我叫神舟号 体备课教案.docVIP

一 年级 语文 集体备课教案 (粗案) 课题ang eng ing ong 时间 备课人 王华蓉 　二、细读课文，理解课文内容。 　　　1、教学第一自然段。 　　　　(1)抓住“散步”一词，读好第一句话，读出轻松的语气。 　　　　(2)教师：嫦娥姐姐可奇怪了。广寒宫里少有客人，看到飞船弟弟，一连问了两个问题，谁能读出奇怪的语气呢?(抓住“哪里…‘怎么…‘没见过”等关键词指导读好嫦娥姐姐的两句问句。) 　　　2、多媒体课件演示第一、二自然段中嫦娥姐姐与飞船弟弟的对话，练习分角色朗读。要求：注视对方。(可以加上动作。) 　　　3、教学第三自然段。(多媒体课件演示课文中的插图。)听了飞船弟弟的话，嫦娥姐姐怎么样? 　　　　(1)学生自由读第三自然段，要求读出高兴的语气。 　　　　(2)听了嫦娥姐姐的话，你知道了什么?(学生讨论发言。) 　　　　(3)引导学生抓住“一定…‘带上…‘真想”等关键词语，体会嫦娥姐姐对家乡的思念之情。指导读出激动、期盼的语气。 　　　4、师生、生生合作分角色朗读课文。 　　　5、尝试背诵课文。 　　三、拓展迁移。 　　　1、学完课文，你还想了解什么?(多媒体课件演示我国飞船的试飞情况。)(学生之间交流自己所知道的知识。) 　　　2、中国的“神舟号’’飞船成功地完成了它的飞行考察任务，回去的时候，它带嫦娥姐姐回到了家乡——中国。家乡的变化可真大呀!联系生活实际说说嫦娥姐姐会看到哪些变化?(多媒体课件演示我国现代化建设的辉煌成就。) 　　　3、想像“嫦娥”姐姐看到这么大的变化，会说些什么?(学生交流发言。) 　　四、指导完成生字“么、去、的”的书写。 二 年级 语文 集体备课教案 (通、个案) 主备人： 王华蓉 复备人： 课题 我叫“神舟号” 课时 2-2 授课时间 教学 目标 1、复习巩固汉语拼音,学会9个生字.绿线内的生字只识不写,认识一种笔画.理解生字组成的词语。2、正确,流利地朗读课文,背诵课文。 3、理解课文内容,了解我国科学技术的巨大成就,激发民族自豪感,培养热爱自己祖国的意识和态度. 教学 重难点 正确,流利地朗读课文,背诵课文。 教学 准备 卡片 小黑板 预习 要求 汉语拼音,学会9个生字 正确,流利地朗读课文 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 个性修改 教学过程: 一、复习旧知,导入新课 小朋友,上节课我们一起读了一个有趣的故事——我叫神舟号.(齐读课题) (一)读生字卡片 1, 这三个生字,相信小朋友都认识了!所以李老师要来开一列特殊的双轨火车,站起来的小朋友不仅要读对这个字,他的同桌还要回答出我的问题呢!好,我的火车就要开!(1列) (1)飞:飞的第一笔是( ) (2)来:来的反义词是( ) 评:真棒! (3)么:读么的时候,你要提醒什么吗 2、咱们一起来读一读吧!(1遍) (二)读生词卡片 1,小朋友们学得真不错!那么这些词语你会读了吗 自己默默地读读呢!我的火车就要开! 飞船 一艘 小朋友, 嫦娥 一艘是个数量词嫦娥是谁啊 2,咱们一起来读一读! 3,小朋友,你们了解太空吗 谁来说说看 原来它有这么多的成员啊! 二,新授 (一)第一小节 1,▲一天晚上, 一艘飞船在太空散步. (1)是啊,太空真是一个奇妙的世界!一天晚上,一艘飞船来到太空散步[出示飞船],谁来读 [出示:一天晚上……散步] (2)小朋友,你们一定和爸爸妈妈一起散过步吧!散步时你感觉怎么样啊 (3)你能带着快乐的心情来读一读这句话吗 真悠闲啊!谁再来读一读 (2遍) (4)咱们一起来读读!(1遍) 2,▲ 嫦娥姐姐看见了,问:你叫什么名字,以前怎么没见过你 (1)这时,嫦娥姐姐发现了它,[出示嫦娥]嫦娥姐姐看着飞船,会想些什么呢 小朋友打开书,读一读课文的第一小节,然后想一想. (2)多奇怪的东西啊!谁来替嫦娥姐姐问一问 [出示句子] (3)小朋友,在这句话中啊,有两个像小耳朵一样的标点符号,他们叫(问号).读有问号的句子啊,可要读出疑问,好奇的口气,听老师来问一问!你能学着老师的样子,再来读一读这句话吗 同桌互相试试呢!谁再来试着读一读!一起来 (4遍) (二)第二小节 1,那这个小弟弟究竟是谁呢 2, 这个小弟弟是究竟是谁啊[出示句子我叫神舟号,从中国来,科学家派我来做飞行试验.] 原来它还有任务呢! 3,说得真好!那谁来读一读这句话 谁再来读一读!(2遍) 4,如果你就是神舟号,你能向嫦娥姐姐做个自我介绍吗 同桌先互相试一试! 评:不错,还有谁来 也可以加入自己