北師大版四年级下册第三单元.docVIP

三 小数乘法 小数乘法的意义 1课时 有趣的小数点（一）（小数点移动的规律） 1课时 有趣的小数点（二）（积的小数位数与因数的小数位数之间的关系） 1课时 世界人口 2课时 人口与环保 练习三 3课时 小数乘法 内容：P40～41 课时：1 教学目标： 1、通过具体情境和实际操作，了解小数乘法的意义。 2、结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的得数。 教学过程： 创设问题情境： 同学们都有过购物的经历吗？今天，我们来个网上模拟购物。学生看图进行购物。要求说出买什么，买多少，付多少钱？ 对于学生提出的乘法问题，让学生说说自己是怎样列式的，怎样算的。 探索小数乘法的计算方法，建立数学模型。 刚才同学们都购过物了，老师想买3根棒棒糖，请你们帮老师算算。我该付多少钱？ 学生列式，尝试计算。 汇报交流自己是怎样算0.2×3的。 引导学生讨论各种计算方法：可能用连加的方法做；可能直接用乘法算，最后看是几位小数；也有可能利用单位换算成整数计算；也有可能直观地用几何模型涂一涂的方法。 用你喜欢的方法来解决“1.5千克苹果需要多少元?” 运用新知，深化理解小数乘法的意义。 完成P41的涂一涂。做完后让学生说说为什么这样涂，理解小数乘法的意义。 独立完成练一练的第1和第3题。 谈谈你还有哪些问题要和大家交流。 教学反思： 在学生一定的认知起点上如何切入教学起点？这节课的一项教