南岸區小学数学骨干教师研究课—认识小数修改3.docVIP

南岸区小学数学骨干教师研究课 《认识小数》教学设计 南岸怡丰实验学校 张长利 教学内容：人教版三年级下册88——89页内容。 教学目标：知识与技能目标： 能结合具体内容初步认识小数，会读、写小数。知道以元为单位，以米为单位的小数的实际意义。 知道十分之几可用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 过程与方法目标： 经历参与猜想、收集数据的活动，培养学生发现和建构知识的能力。 情感态度与价值观目标： 感悟数学来源于生活，又服务于生活，了解小数在生活中的价值，激发学生对数学的兴趣。 教学重点：结合日常生活实际认识小数，掌握小数的读法和写法。 教学难点：结合具体情况理解小数的意义。知道十分之几可用一位小数来表示；百分之几可用两位小数来表示。 教学准备：PPT课件 教学过程： 引入课题。 1.学数学离不开对数的认识，板书：数。板书：15，认识吗？板书：1/5，认识吗？是什么数？板书：1.5，这个认识吗？在哪里见过这种数？能举例说明吗？（相应板书：数学书价格：4.65元,小明身高1.4米…） 2.根据学生举例板书：像1.5 4.65 1.4 这样的数叫做小数。我们今天就一起来认识小数。板书课题：认识小数。 二、初步认识小数 1.观察这些小数，有什么共同的特点?（数中都有一个小圆点）这个小圆点叫做小数点，（板书：小数点）这样，小数点就将小数分成了左、右两部分。小数点左边的部分叫整数