公开课教学设计方案.docVIP

教 学 设 计 方 案 课题 Unit4 Earthquake Warming-up Reading 科目 英语 课时 1课时 教学对象 高一（12）班 授课教师 吴美选 一、教材分析 本单元教学内容为人教版必修一unit4 earthquake Reading“A night the earth didn’t sleep”。 本单元的中心话题是“地震”，地震给人民生命财产造成的巨大损失。阅读部分是一篇记事文章，根据话题描述河北西北部1976年7月28那次地震。本文通过震前、震中和震后的详细描写，使学生了解地震如何发生的一些常识，意识来自然界的巨大威力。通过震后的描写，让学生从中了解了震后的救助的方法，感受到了解放军和工人的奉献精神。通过本文的学习，唤醒学生把握现在，珍惜现在，爱护环境，保护自然的意识。 二、教学目标 At the end of the class, students can 1. Knowledge objectives: 1)grasp the main idea of the text and more details about earthquakes. 2).know the meaning of the following words and expressions: earthquake, crack, burst, cut across, bury, destroy, injure, trap etc. 2. Ability objectives: 1). develop their reading ability—skimming and scanning. 2). develop their speaking .ability. 3. Moral objective: 1). develop the awareness of group cooperation. 2). develop the awareness of environmental protection. 三、学情分析 1. 认知基础：高一学生基本上能用英语清晰地表达个人观点，相对准确地描绘生活现象或表达个人情感，能看懂课文并用基本的词汇、句型对地震发生过程进行复述。 2. 心理特征：高中学生思想活跃，想象力丰富，学习态度明确，自我意识发展迅速并趋向成熟，独立自主性强，有一定的道德修养及正确的价值观。 3. 思维能力：学生具备了一定的阅读理解能力，但由于受到阅读习惯等因素的影响，整体理解能力仍有不小的发展空间。 四、教学策略选择与设计 1.启发式策略：教师设置问题和多媒体图片的展示，激发学生学习科学的热情。 2.合作学习策略：建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围。 五、教学环境及资源准备 1、本课教材； 2、多媒体教室，电脑，音箱； 3、PPT课件，文本材料，图片，视频等。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 Step I lead-in Play the video of the earthquake that happened on 5.12 ,2008 in Wenchun, Sichun Province. Ask the students, “Do you know why an earthquake happens?” Watch the video and answer the question. To lead in the topic. Step II Pre-Reading Ask the students to answer the following questions: Q1: What would you take with you if a earthquake happened? Q2: What may happen before an earthquake? Discuss in group of four and answer the questions. To help the students develop the common sense of earthquake signs. StepIII While-reading 1.Skimming: Ask the students to read through the text and get the main idea of the passage. Q:What does the passage mainly talk about? An earthquake happened in Tangshan on July 28, 1976.