四年級下册语文第五单元教学设计吴艳辉.docVIP

和 融 竞 进 赵都小学 语文 学科教学设计 教学内容 四 年级下册第 五 单元 单元主题 倾听探索者的脚步声 主题内容 社会在进步，科学在发展，应该让孩子们看到祖国一天天在强大起来了，让他们看到祖国日新月异的变化特别是在科学领域。让孩子们对周遭有一种探究和好奇的心理，这对他们了解科学知识有很大帮助。《向卫星求救》讲述了第一颗救援卫星首次救人的故事，意在向小学生展示现代科技的神奇魅力，唤起他们对科学的浓厚兴趣，同时引导学生初步感悟文章的表达顺序。《妙趣横生的太空生活》用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙的交待了造成“妙趣横生”的原因。课文从宇航员在太空舱的生活、在太空行走、睡觉、景观等四个方面介绍了太空生活与地面的不同：奇妙、有趣而又艰难，最后表达了作者和宇航员的共同情感：故乡地球才是最美的。《假如记忆可以移植》是一首饱含童真的儿童诗，有较强的科学性和趣味性。诗中处处洋溢着盎然的儿童情趣，写出了儿童的心事与天真，心中的渴望以及他们的理想。全诗语言质朴，通俗易懂，揭示了科技的进步、人类愿望的实现，要靠我们不懈地探索和努力。《蝴蝶的家》是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生命的关爱之情。《两个铁球同时着地》讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔，用事实验证了真理。课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。 教学目标 1、会写一类字，会认二类字；2、理解课文内容，体会文章重点词句的意思，感悟作者的表达方法；3、了解科学日新月异的变化，激发学生学科学、爱科学的热情；4、学习作者的写作方法，积累好词好句。 字词教学 本单元需要的独体字 本单元要掌握的生字词 教 学 过 程 精 彩 与 遗 憾 板书设计 作业布置 作业批改记录 知识点教学 本单元的语文知识点 教 学 过 程 精 彩 与 遗 憾 板书设计 作业布置 作业批改记录 阅读教学 本单元补充 篇目 《卫星的作用》《太空生活常识》《未来的机器人》、《下雨时，蝴蝶在干什么？》、《勤奋好学的伽利略》 教 学 过 程： 一、导入谈话，激发兴趣。 1．【大屏幕上展示本组课文的插图】同学们，看着大屏幕你会立刻想到什么？图片和同学们的回答为我们再现了──板书：倾听探索者的脚步声。 2．（过渡）是啊，那首次救人的第一颗救援卫星，让我们感受到了航天技术日新月异的变化；那新奇有趣的太空生活，唤起了我们爱科学、学科学和探索科学的浓厚兴趣；那记忆移植后种种奇特而有趣的情景；跟随作者一起寻找蝴蝶的家；伽利略那不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神……真是到处都是探索者的脚步！ 二、主题回顾，整体感知。 同学们，从第五单元的课文中，你分别感受到了什么？ 生：《向卫星求救》: 讲述了第一颗救援卫星首次救人的故事，展示了现代科技的神奇魅力，高科技真是奇妙无比。 生：《妙趣横生的太空生活》：介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙的交待了造成“妙趣横生”的原因。我从宇航员在太空舱的生活、在太空行走、睡觉、景观等四个方面感受到了太空生活与地面的不同：奇妙、有趣而又艰难。 生：《假如记忆可以移植》：诗中处处洋溢着盎然的儿童情趣，写出了儿童的心事与天真，心中的渴望以及他们的理想。全诗揭示了科技的进步、人类愿望的实现，要靠我们不懈地探索和努力。 生：《蝴蝶的家》：作者以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生命的关爱之情。 生：《两个铁球同时着地》：讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔，用事实验证了真理。课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。 三、品读语句，体会情感。 本单元为我们展示了一幅幅在科学领域中祖国日新月异的变化，你从课文的哪些句、段看到了科学的变化？画一画，读一读，小组交流一下，一会儿全班汇报。 1、学生自读课文，边读边画。 2、小组交流画线部分。 3、全班汇报。 预设： 生：我搜集了救援卫星的资料，通过大量阅读这些资料，我体会到了卫星的神奇， 生：我知道了向卫星求救的原因：西姆的儿子驾驶私人飞机，在加拿大西部山区上空飞行时失踪了。父亲在寻找儿子时，因为山峦起伏，森林茂密，气流变化剧烈，西姆驾驶的飞机也在群山峡谷中失事了。 师：搜寻工作不顺利的原因是什么，用自己的语言描述一下当时的情景。 引导学生从“绵延广阔”这个词