城區小学生社团的构建及实践研究.docVIP

城区小学生社团的构建及实践研究 临海市哲商小学课题组???执笔：陈桂娇 一、课题的提出 （一）时代发展的要求 ??? 为积极响应少工委在全国各小学创建“小学生社团”活动，贯彻落实“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，扎实推进《少先队辅导员工作纲要（试行）》实施，全面深化“雏鹰争章”活动，帮助学生拥有快乐的课余生活，继续活跃学生的第二课堂。小学生社团活动为开阔学生视野，启迪思路，培养学生创新能力发挥了重要作用。 （二）社会发展的要求 ??? 社会的发展，科技的进步对人才的素质要求越来越高，培养素质全面，能力卓越，健康积极的接班人成为了教育的主要任务。学校不仅承载着培养学生良好思想道德和行为习惯的重任，更有义务为他们的成长和成才创造机会提供舞台。特别是城区小学生，他们的活动天地狭小，活动内容匮乏，活动方式单一，学生的实践能力不强，而城区小学生社团组织的儿童性、自主性对于学生创新精神和实践能力的培养、自主参与社会生活、自我管理都具有积极意义。 （三）?? 课程改革的需要 学生参与社团活动，有利于丰富校园生活，达成课程联系，培养兴趣爱好，扩大求知领域，是增加交友范围，丰富内心世界，培养实践能力的重要方式。 （四）?? 学生个体发展的要求 ??? 从长远来说，远大理想的孕育，高尚情操的萌生，良好习惯的形成都离不开学生的亲身实践，在倡导打破应试教育，实施素质教育，培养具有创新精神的全面人才的今天，把体验教育作为学生教育的重点和主题，无疑顺应了历史发展的潮流，符合学生成长的规律和现代教育的要求，加速了学生的社会化进程，对实施教育体制的转轨具有重要意义。而小学生社团的成立及活动的开展，无疑是进行体验教育的重要途径之一。 二、小学生社团的界定及课题研究理论根据 小学生社团的界定： 小学生社团是学生为实现成员的共同意愿和爱好自愿组成，按照社会章程开展活动的青少年群众性团体。小学生社团是校园文化组织的基本单位，它通过“社团精神”的历史积淀和丰富多彩的社团活动，深受队员的喜爱，成为校园生活的一个热点。它具有以下特点：?? 1.以满足队员兴趣爱好、个性特长和共同需求为宗旨，带有一定专业性的小群体。 2.由队员自愿组建，自主管理，自己开展活动的团体，充分发挥了队员的自主精神。 3.根据本校本地实际情况，根据不同年龄阶段学生的特点组建，类型多种多样。 4.聘请有专长的人任辅导员，指导开展活动并展示成果。 课题研究理论根据： a)???????? 体验教育的理论： 体验教育的内涵，是组织和引导学生在亲身实践中，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯的过程。这是一个道德认知的过程、道德情感升华的过程、道德实践的过程和人的社会化过程。在实践中的体验，以不同层次的内涵伴随在学生道德认知的不同阶段和全过程，伴随在学生道德内化的知、情、意、行的不同阶段和全过程，伴随在学生道德养成的不同阶段和全过程，伴随在学生道德形成的不同阶段和逐步社会化的全过程。 b)??????? 全面发展的理论 苏霍姆林斯基提出了培养全面和谐发展的人的教育思想，把学校教育与家庭教育、社会教育，课堂教学与课外活动，传授知识与培养能力、兴趣和特长，教书与育人结合起来，进行了成功的探索，为我们提供了很好的理论借鉴。 三、研究的目标 通过建设城区小学生社团，开展符合学生身心发展规律的具有学生情趣和时代气息的实践活动，帮助城区学生从家庭生活、学校生活、社会生活等各方面，寻找一个“岗位”扮演一个角色，获得一种体验，明白一种道理，养成一种品质，学会一种本领。通过本课题的研究，实现以下几项目标： 1.形成良好的道德 良好的道德风貌需要在生活中点滴积累，逐步养成，发生在孩子身边的人和事，往往对他们的影响更为直接、具体。从活动中获得的情感体验是最直接、最真挚也是最难忘的。让孩子在参加活动过程中培养良好的品德，是最有效的途径。 2.锻造健康的心理 让学生在小队合作活动过程中，为他们提供价值向导，培养和发展学生积极、正确的自我意识，融洽地处理好队员之间的矛盾和利益，处理好个人与集体的关系，正确地认识客观世界，从而形成健康的心理。 3.培养实践的能力 活动过程中注重学生动手能力，实践能力的培养，让学生在实践的基础上用心去体会，使在自我服务、自我教育、自我展示中体验到辛苦与快乐，失败与成功等的感受，形成一定的能力。 4.激发创新的火花 没有实践就没有创新，在实践活动中，引导并激发他们的好奇心，碰撞他们智慧的火花，让一个个新颖的设计，奇特的想法从脑际蹦出来。 5.形成实用的模式 通过研究，探索出一条切实可行的城区小学生社团活动的路子，使更多的辅导员在举行活动时少走弯路，收到更佳的德育效果。 四、研究的对象和方法 1.研究对象：全校六年级班级作为研究对象。 2.研究方法：本课题的研究主要采用行动研究法