芳酸类产品品质验学习情境下情境工作任务的教学标准.docVIP

芳酸类产品品质检验学习情境的 专业 工业分析与检验专业 学习领域有机化工产品品质检验 学习情境 芳酸类产品品质检验 项目载体 工业苯甲酸品质检验（入门项目） 单元任务 任务4、主含量检测 工作过程 描述 的苯甲酸学习目标 能力目标 知识目标 素质目标 具有良好的团队合作精神与竞争意识，在工作过程中，责明确，与同事默契合作完成任务。 教师 教学策略 教学准备：，电子天平，各类试剂，灭火器，卫生急救箱等学生 学习策略 容量分析的基本操作技能认真、细致地完成任务，在过程中深刻理解法的优势与使用范围及使用注意事项。教学 流程图 教师布置任务，学生课外进行→各工作小组制订工作方案→教师点评→→学生独立操作，完成法测定工业苯甲酸产品主成分含量的任务，教师巡视，进行适当的点评→→教师讲授数据处理要点，进行理论知识升华→各工作小组数据处理的→最后，教师归纳总结，评点各组工作情况。 素质训练 方案 通过对一个具体检测的实施，训练验员间相互合作与协调的能力和处理检测过程中出现突发性事件的应急、应变能力 开放式 训练内容 布置另一个有机化工产品，让各工作小组在课余时间制订主含量检测方案，并完成检测过程。 考核方法与 评价标准 1过程性考核（各工作室间相互配合、协作、效率、实施质量、及是否出现突发性事件以及如何应对等） 2各工作室检测结果的评价 教学组织 方式 小组合作方式；个别工作方式正面授课式学时安排 4 教学条件 教室 电化学检测室 教师 检测室主任 教学 资源 多媒体投影仪、、滴定管、容量瓶等玻璃仪器、分析天平 《化工产品品质检验》教学单元设计样例本次课标题 项目： 有机化工产品品质检验 授课 教师 丁敬敏、吴朝华 吴朝华、左银虎 授课 班级 上课 时间 周月 日 第节上课 地点 工分0921 第 周月 日 第节 工作过程描述 检验员对由苯甲酸生产车间送交的苯甲酸教 学 目 标 能力（技能）目标 知识目标 素质目标 具有良好的团队合作精神与竞争意识，在工作过程中，责明确，与同事默契合作完成任务。任 务 与 案 例 教师准备材料 学生上交作品 分光光度计、比色皿、电子天平，各类试剂，灭火器，卫生急救箱等 1、主含量测定工作方案 2、检测报告 教学流程图 教师布置任务，学生课外进行→各工作小组制订工作方案→教师点评→→学生独立操作，完成法测定工业苯甲酸产品主成分含量的任务，教师巡视，进行适当的点评→→教师讲授数据处理要点，进行理论知识升华→各工作小组数据处理的→最后，教师归纳总结，评点各组工作情况。 重点 难点 及 解决方法 1、标准曲线范围的确定 2、试样的稀释倍数 采取的解决方法： 1、属入门项目，以教师提示、引导的方法，把完成任务的技能传达给学生 2、采用小组讨论，集中想法解决问题。 参 考 资 料 化工产品检验技术化学工业标准汇编.有机化工产品卷通用化工产品分析方法手册通用化工产品分析方法序号 步骤名称 内容 教师活动 学生活动 时间分配（） 工具与材料 课内/课外 1：确定主含量测定步骤 查阅资料，讨论并确定主含量测定步骤 对学生的资料查阅进行必要指导 查阅资料、对所查资料进行汇总、讨论，确定主含量测定步骤 图书馆 机房 课外 2 步骤 2： 检查方案并予以引导 检查各组的方案，对方案中的难点予以引导 提示完成任务的要领，分析难点 提问，讨论 15 实训室 课内 3 步骤 3： 主含量测定过程 各工作室按预定的检测方案完成样品的主含量测定工作任务 在各工作室完成过程中提供必要的指导 主含量测定工作的实施 提出各类问题 135 实训室 课内 4 步骤4：检查与评价 各工作室对所完成工作进行展示 记录各工作室提出的问题 展示检测结果，提出问题 15 教室 课内 5 集中讲解检测过程中出现的各类问题，并进行适当的理论提升 讲授 听讲，并就教师的讲解进行互动式讨论 45 教室 课内 6 对本次工作任务完成情况进行点评，并布置下次工作任务。 总结、点评，确定下次工作任务 记录、明确下次工作任务 15 教室 课内 课后体会 with the contract, pay the loan, and agencies at all levels and should be brought to the Bank the right to institutions (risk management Department) approval are held accountable for breach of contract. Business marketing, credit risk manageme