導学案四年级下三单元.docVIP

使用时间： 月 日 班级： 小组： 姓名： 组长评价： 教师评价 ： 只要顺着河流走，就可以发现大海 第 PAGE 13 页 富顺县东湖中心校小学语文导学案〈四年级〉 第三单元 第三单元 第9课 卫星比武 学习目标： 1、认识“拐、循”等8个生字，会写“培、训”等10个生字。 2、理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。 3、朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。 4、教育学生从小爱科学、学科学。 教学重点：学习课文,体会重点句子的含义. 教学难点：理解五种卫星的特点和功能。 预习案 —独立学习 自主收获 1、认识“拐、循”、轨、鹏、摄、某、敏、讯8个生字，会写“培、训”、营、侦、察、资、某、矿、藏、豪10个生字。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。 一、学习链接 人造地球卫星用途广、种类繁多，有太空“信使”通信卫星、太空“遥感器”地球资源卫星、太空“气象站”气象卫星、太空“向导”导航卫星、太空“间谍”侦察卫星、太空“广播员”广播卫星、太空“测绘员”测地卫星、太空“千里眼”天文卫星等，组成一个庞大的“卫星世家”。 最早挂在天庭的五大明星 ：第一颗人造卫星是（前苏联）制造的，第二颗是日本的大隅号卫星，第三颗是美国的探险者1号，第四颗是法国的试验卫星一号，第五颗是中国的东方红一号。 二、预习自测 1、初读课文 (1)我要把课文读通顺流利。 (2)我学会了生字词，我要把易错字再写一写。 (3)我会正确认读： 敏捷、联络、分门别类、琳琅满目、兴致勃勃、宛如、轨道、拍摄、通讯、辐射、侦察、培训 (4)我能联系课文或者查字典理解不懂的词语。 2、再读课文 (1)、边读边思考：课文讲了一件什么事？哪些地方给你留下了深刻的印象？ (2)、我能根据提示把课文分成四段。 第一段（第1自然段）：________________________________________ 第二段（第2至第3自然段）：_____________________________________ 第三段（第4至8自然段）：_____________________________________ 第四段（第9至10自然段）：_____________________________________ 三、我的疑惑 1、 2、 探究案 —合作探究 质疑解疑 一、学始于疑 1、理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。 2、朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。 3、教育学生从小爱科学、学科学。 二、质疑探究 【自主学习】： 1、默读全文，思考：你从文中知道了哪几种卫星？卫星的什么知识？ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 【交流展示】： 1、你最感兴趣的是介绍哪种卫星，它有什么特点和功能？ _____________________________________________________________ 2、 初步交流。小组成员互相讲述在自己喜欢这部分知识中，作者用了哪些说明方法。 _____________________________________________________________ 3、 评议充分。小组成员互相肯定意见，并补充自己的意见。 _____