導学案模版.刘天珍六年级下册三单元备课.修改.docVIP

小学“361”快乐课堂导学案 自学——展示——反馈 勤于探索 求真至善 刘天珍 小学语文高级教师。361快乐课堂的参与者，探究者。 第 第三单元导学案 单元主题：深深地怀念 篇目内容： 10. 十六年前的回忆 11* 灯光 12 为人民服务 13* 一夜的工作 口语交际·习作三 我的理想 回顾·拓展三 交流平台 日积月累：囚歌 课外书屋： 走进《红岩》等革命书籍。 单元内容简析： 本组课文追忆了革命先辈的感人事迹：我党创始人之一李大钊被捕后备受酷刑，但面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈；解放战争时期的郝副营长在一次战斗中舍身为后续部队引路，壮烈牺牲；开国总理周恩来为了新中国的发展，呕心沥血，日夜操劳；毛泽东在《为人民服务》一文中虽然没有具体介绍张思德的事迹，但通过查找资料我们可以知道战士张思德打仗、纺线、烧炭，干一行爱一行专一行，为救战友献出了年轻的生命。本组教材中的人物所处时期不同、岗位不同、事迹不同，“为人民服务”的信念却是相同的。为了人民的利益，他们甚至不惜牺牲自己的生命。因此，本组课文的教学可以围绕革命志士共同的理想与信念，加强各篇课文教学之间的联系，还可以尝试进行单元整组教学。 个性修改二、单元学习目标： 个性修改 1、让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理； 2、引导学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序，并在习作中加以运用。 三、单元学习重难点： 1、受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理； 2、把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序，并在习作中加以运用。 四、单元学习准备： 1、搜集相关资料。 2、阅读革命先辈的故事。 五、单元学习资源准备：1、远教资源 2、自制灯片 六、单元课时安排：12——14课时 10、十六年前的回忆 学习目标 ： 1、认识14个生字。正确读写“书籍、含糊、尖锐、抽屉、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、乱蓬蓬”等词语。 个性修改2、正确、流利、有感情地朗读课文。 个性修改 3、了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹。 4、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。 课前独学 1．朗读课文，把课文读通顺、读流利。 2．认读词语和生字。结合课文或者工具书理解难懂的词语。 3、课文主要写什么？把主要内容写在课题旁。 4．查阅有关书籍或资料，了解李大钊。搜集有关李大钊的图片。 第一学时 一、新课导入： 【导语：从今天开始我们进行第三组课文的学习。翻开单元链接看看本组课文围绕什么主题编排，向我们提出什么要求。】 1、欣赏歌曲《五月的鲜花》。【导语：听了优美的旋律你是否想到今天的幸福生活是谁为我们开创的。第三组课文展示了一幅幅难忘的历史画面，带我们缅怀革命烈士。今天我们来学习《十年前的回忆》板书课题，并读课题。】 2、独学检测： ① 认读生字和词语。【同学们已进行了课前独学，现在来检查检查对生字新词的掌握情况。小组开火车认读。】 （词语书籍、含糊、尖锐、抽屉、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、乱蓬蓬） ② 理解词语：军阀、轻易、恐怖、一拥而入、严峻、会意、沉着。 ③说说课文主要讲什么？ 二、明确目标： 1．正确认识14个生字和14个词语。 2．正确、流利地朗读课文。 3．整体把握课文结构和作者的写作顺序。 个性修改三、自主学习： 个性修改 【导语：请同学们默读课文，完成自主学习的思考题。要注意一边读,一边画出重点的词句,在课文的空白处,写出自己的体会和感受。】 1、默读课文，思考课文写的是谁的回忆？回忆了谁？ 2、默读课文2——32自然段思考：作者回忆了哪些方面的内容？ 【学法指导：按时间顺序分为四个部分，用小标题概括段意，并写在文中的空白处。】 3．再读课文，想想李大钊是一个怎样的人？ 四、汇报展示： 【导语:在自主学习的过程中,同学们特别认真,小组交流也很激烈。下面,请同学代表你们小组的同学,进行汇报。】 点拨1、学生汇报第一个问题时，老师追问你是从哪个自然段知道的，指导朗读第一自然段。 点拨2、同学们在划分内容的时候，圈出表示时间的词语。再按时间顺序分成四个部分来学习：被捕前（2—7自然段）、被捕时（8—17自然段）、法庭上（18—29自然段）、被害后（30—32自然段）。 点拨3、学生交流师总结：李大钊是忠于革命事业、面对敌人坚贞不屈的人。 五、检测反馈 1．听写部分词语，对子相互检查，纠正。 2．作者按 时间顺序回忆了李大钊