小學一年级语文上册教学教学反思.docVIP

小学一年级语文上册第五单元教学反思 ? 本单元是以“如何长大”为主题的开放单元.共有5篇课文，《我多想去看那看》、《平平搭积木》、《自己去吧》这三篇课文激发了学生热爱北京，热爱祖国和从小就要关心他人，树立自立的思想，不依赖别人的思想感情。《雨点儿》、《一次比一次有进步》使学生懂得雨水与植物生长的密切关系.??? 教学中，我注意从课本内容到生活实际，从课内知识到课外知识，从学校到社会的拓展与延伸，如教学《我多想去看看》时，利用北京的一些名胜古迹图片，优美风景图片着手，激起学生学习课文的兴趣.。“广场上升旗仪式非常壮观”，通过让学生观看升旗仪式视频，从感官上理解“壮观”。课后鼓励学生搜集有关北京的资料和图片，进一步激发他们热爱祖国，热爱北京，热爱家乡的思想感情。 教学时，我紧密联系生活实际,先让学生说说最近学会了什么，是通过什么样的方式学会的，再进行《一次比一次有进步》的课文教学，其效果甚佳。 本单元测试中,基础知识答得比较令人满意，看图写话学生格式不很准确，个别学生句子还不够连贯，有待于提高。 ? 单元教学内容： 第一单元（第1——2页） 单元教材分析： 本单元的教学内容是第2——5页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可`。 单元教学目标： 1、通过学生经历数数活动的过程，初步了解学生的数数情况，使学生初步感知数数的方法，初步学会数数。 ? 2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 3、初步形成良好的学习习惯。 单元教学重点： 1、正确数出数量在10以内的物体的个数，理解10以内数的意义和顺序。 ? 2、能初步运用数学语言进行表达。 单元教学难点： 1、数数中手口一致，渗透综合、对应统计等思想。 ? 2、培养学生有序观察思考、倾听、提问、操作的能力。 3、初步培养学生提出问题，解决问题的能力。 单元课时安排：约1课 ? 第二单元：单元计划 单元教学内容：第6―――13页（比一比） 单元教材分析： 本单元的教学内容包括比多少、比长短　、比高矮这几个部分，按知识间具有的内在联系，将第二单元分为；两个部分：一部分是比多少，另一部分是比长短和比高矮，这样化分是为了突出长短和高矮之间的内在联系，比长短是在水平面上比的，而比高矮是在垂直面上比的，但它们的方法是相通的，是相同数学思想在不同情况下的应用。可以说，比高矮是比长短教学的延续。本单元体现了数学与现实生活的联系，为全册教材开了个好头，因为一方面让学生感受到了数学与社会生活的的密切联系，知道数学是有用的知识，对产生亲切感，另一方面，也激发了刚入学儿童对数学的兴趣和学好数学的信心，并且本单元在编排上还具有开放性和创造性的特点。通过本单元的学习，还要给学生创造合作与交流的机会，给了学生充分的学习自主权，同时还体现了比较方法多样化的特点，鼓励学生采用自己认为合适的方法进行比较。 单元教学目标： 1、通过学生亲手操作，经历比较的过程，直觉感知“同样多”、“多”、“少”，初步理解其含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。 2、通过观察、操作，初步感知“长”、“短”、“高”、“矮”的含义，学会比较物体长短、高矮的方法。 3、培养学生互助合作精神和用数学的意识。 单元教学重点： 1、用一一对应的方法比较物体的多少。 2、能正确地比较物体的长短、高矮。 单元教学难点： 1、知道学生操作学具进行比较，感悟其含义，掌握其比较方法。 2、小组合作要让全体学生参与教学活动，特别要引导那些不爱发言的同学，摆一摆，说一说，投到活动中去，感受数学乐趣。 单元课时安排：约2课时。 1、比多少………………………………1课时 2、比长短、比高矮………………………………1课时 第三单元：单元计划 单元教学内容：1――5的认识和加减法（第.14页――――第31页） 单元教材分析： 本单元内容主要由　两部分组成，一部分是5以内各数的认识，另一部分是5以内数的加法和减法。本单元的安排是：先教学1―――5的认识和加减法，再教学0的认识和加减法，这部分教材，是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历选择恰当的方法5以内数的口算，为学生了解数学的用处　和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。 单元教学目标： 1、能熟练认、读、写5以内各数及掌握5以内数的顺序和组成，使学生对集合、对应等思想有一