小學三年级语文下册第五单元《她是我的好朋友》导学案.docVIP

新建小学导学案 单元 五 课型 新课 课题 18.她是我的朋友 主备人 赵海娜 教学目标 1、学会本课认识8个生字，会写13个生字。正确读写“输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语 2、有感情地朗读课文。 3.抓住描写阮恒献血时的表情、动作的语句，体会人物的内心活动。 4、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。 教学重点 体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情。 教学 难点 理解阮恒无私奉献的精神，并能受到启发和教育，说出自己的感受。 课前准备 课件 课时 第1课时 学生活动 教师活动 课中备课或 课后反思 一、温故互查： 1、通过自学，我会正确认读下面词语。 输血 血型 是否 草垫 掩盖 拳头 制止 轻柔 周围 确认 护士 医院 2、通过查字典和联系上下文，我理解了下列词语的意思。 血型 输血 迫在眉睫 二、初读课文，学习生字词： 1．自读课文，读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。 2、请小老师带读二会字 学生齐读，同桌互读检查读音 3、小老师带读四会字， 三、整体感知课文 　快速阅读课文，想想课文主要讲了一件什么事？ 四、细读课文，探究解疑 （学习课文l－4自然段）。 l．指名读前四个自然段。思考：为什么要给小姑娘输血呢？从哪个词看出情况危急（迫在眉睫），哪些句子又写出了迫在眉睫？ 说话练习： 用“如果……就……”说一句话。 2．思考：为什么要让小孩给小姑娘输血？　 3．你能用一个成语来概括小姑娘的危险境地吗？ 五、布置作业 1．熟读课文。 2．记忆、书写生字词。 一、我想提醒大家书写时要注意的字是： 血”字的词。书面语（一般为固定词语）读“（xue）”，口语（一般单独出现）读（xie）：“输血”、“流血”、“血管”，应读书面语；“献血”、“抽血”、“他把所有的血都给那个小姑娘”这句话里的“血”和“小姑娘失去的血”中的“血”应读口语。 二、引入新课 1．导语：说到朋友，相信每位同学都有自己的好朋友，你和你的好朋友之间也一定会有许多难忘的事情吧！ 今天，老师也要为你们介绍两位战争时期的好朋友，他们之间发生了一些让人难忘的事情。 2．教师板书课题，学生读课题。 3．解题：课题中的“她”和“我”分别指谁？ 三、一个小姑娘在战争的炮弹爆炸中受伤，急需输血。小男孩阮恒愿意献血，医生抽了他的血。他这样做是为了自己的朋友。四、 1、迫在眉睫 2、①在场的医生和护士都不具有她的血型。②只有在场的几个孤儿可以给她输血。 3、危在旦夕，刻不容缓，奄奄一息…… 4．教师小结：可见小姑娘伤得很重，急需输血，刻不容缓，时间就是生命。 　　5．指导有感情地朗读。 板书设计 18．她是 我的 朋友 小姑娘 阮恒 迫在眉睫 输血 相助、相救 新建小学导学案 单元 五 课型 新课 课题 18．她是我的朋友 主备人 赵海娜 教学目标 1、学会本课认识8个生字，会写13个生字。正确读写“输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语 2、有感情地朗读课文。 3.抓住描写阮恒献血时的表情、动作的语句，体会人物的内心活动。 4、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。 教学重点 体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情。 教学 难点 理解阮恒无私奉献的精神，并能受到启发和教育，说出自己的感受。 课前准备 课件 课时 第2课时 学生活动 教师活动 课中备课或 课后反思 一、复习引入 说一说课文l－4自然段主要讲的是什么？ 二、探究课文的第二部分（5－11）自然段 　 1.谁来读一读你画出的阮恒献血前、献血时的动作和神态的句子，并谈一谈你的理解。 2．学生表演阮恒的三次哭。 　 3．从这些描写中，你觉得阮恒当时的心情怎样？ 　　 4．各组交流汇报 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举了起来。（他想：______________）忽然又放下去，然后又举起来。（他想：________________） 　　他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。（他想：______________） 　　他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。（他想：________________） 　　他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。（他想：________________） 　　　　 5．指读第11自然段，想象医生当时说了些什么，请将它改编成一段医生和阮恒的对话。四个人小组评一评，看谁编得好，选两个同学上来表演。 三、自由读第三部分（l2－1