小學二年级上册丰富多彩的校园生活.docVIP

表3-1　主题单元教学设计模板 主题单元标题 丰富多彩的校园生活 作者姓名 崔悦梅 学科领域 （在 FORMCHECKBOX 内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） FORMCHECKBOX 思想品德 FORMCHECKBOX 音乐 FORMCHECKBOX 化学 eq \o\ac(□,＋) 信息技术 FORMCHECKBOX 劳动与技术 eq \o\ac(□,√) 语文 FORMCHECKBOX 美术 FORMCHECKBOX 生物 FORMCHECKBOX 科学 FORMCHECKBOX 数学 FORMCHECKBOX 外语 FORMCHECKBOX 历史 FORMCHECKBOX 社区服务 FORMCHECKBOX 体育 FORMCHECKBOX 物理 FORMCHECKBOX 地理 FORMCHECKBOX 社会实践 FORMCHECKBOX 其他（请列出）： 适用年级 小学二年级 所需时间 课内10课时，每周7课时 主题单元学习概述 学校生活是多姿多彩、充满情趣的。在教室里读书、画画、做作业，在操场上奔跑、呐喊、做游戏，在音乐室唱歌、跳舞、练乐器，在植物园赏花、浇水、追蝴蝶……这一切都充满着勃勃地生机，令人感到快乐，令人向往。本主题单元的内容是走近丰富多彩的校园生活，本单元划分为若干专题：识字2以“动宾”结构的三字词组方式描绘出学生在课堂内外所经历的学习、生活之事；《一株紫丁香》这首诗中的学生以“种下紫丁香”为间接表达情意的方式，表达老师护学生，学生爱老师；老师教学生，学生敬老师；竞选班干部是学生学校生活的一部分，如何推荐自己，如何让自己为班集体付出自己的力量，“我选我”是现代人才所应具备的素养；多睡“一分钟”，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训；校园生活中除了平淡的常规生活，还时不时会有特别难忘的经历，《难忘的一天》中的小作者作为一个十岁的儿童，能见邓爷爷一面，已属三生有幸，更何况能为邓爷爷表演计算机的操作，还与这位伟人两次握手。谁经历了这一幕，都将难以忘怀。 根据我班学生情况，教材内容和学生的年龄特点，兴趣爱好以及认识水平，因此确定运用“自主尝试读——分角色读——自我展示读——创造性的读——师生合作读——分组合作读——表演练习说”的学习方法，使学生不但能领悟课文的情境和主要内容，而且能培养他们熟读能力、想像力和表达能力，以及团结合意识。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 知识与技能：会认57个字，会写46个字。会认读关键词语，理解关键词语和句子的含义，并进行必要的积累，能正确、流利、有感情地朗读课文；能简要复述课文内容；学会收集学习资料的方法。 过程与方法：运用查字典、找近义词、联系上下文等方法理解关键词语的意思，进而体会关键句子和段落乃至文章内容的意思。尝试运用各种方法复述课文内容，如：抓关键词句复述，按照一定顺序复述，根据提纲复述等。通过自由读、小组读、男女生赛读、分角色朗读等方式练习感情朗读，并通过组内合作交流体会校园生活。? 情感态度与价值观：初步引导学生了解校园生活的丰富多彩，激发学生热爱学习、热爱校园、热爱老师的情感。 对应课标 1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。? 2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。? 3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。? 4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。 主题单元问题设计 学校里有哪些有趣的活动？ 为什么要在老师空前种紫丁香呢？ “我”为什么自己选自己？ 课文中的“一分钟”是指什么？ “我”为什么难以忘记这一天？ 专题划分 专题一：《一株紫丁香》 专题二：《我选我》 专题三：《一分钟》 专题四：《难忘的一天》 其中，专题一作为研究性学习 。 专题一 《一株紫丁香》 所需课时 2课时 专题学习目标 正确、流利、有感情地朗读课文。?? 学写10个生字。? 3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。? 4、通过对课文语言文字的朗读感悟，激起学生主动关心他人、尊敬老师的美好意愿。 专题问题设计 为什么要在老师窗前种下一株紫丁香呢？ 为什么要消除老师的疲倦呢？ 3、为什么要紫丁香和老师做伴呢？ 所需教学环境和教学资源 信息化资源：电脑、投影仪、课件 常规资源：教材，图片 教学支撑环境：多媒体网络教室 学习活动设计 一、看图激趣导入：? ???1、让学生看图：谁认识这种植物呀？简要介绍：紫丁香是一种树干，开的花是紫色或白色。有香味，大多成长