小學信息技术课程教学现状调查研究.docVIP

小学信息技术课程教学现状调查研究 摘要：信息素养是决定知识经济时代公民竞争力的重要指标，而信息技术教学是提高国民信息素养的重要途径。本文采用问卷、访谈、观察等方式对瑞安市城镇小学信息技术课程教学现状进行了调查，分析了目前教学中存在的一些问题，并对其应对策略与解决方案进行了讨论与建议，以此促使瑞安市小学信息技术课程教学的快速发展。 关键词：小学信息技术教学；现状；建议 A Survey on Primary Information Technology Instructions in Rui’an Chen Jie Director: Ruan Gaofeng (College of Xingzhi, Educational Technology, Zhejiang Normal University ) Abstract：Information literacy is an important index about the citizens’ competitiveness in knowledge economy times. And the information technology teaching is the important way to improve people’s information literacy. to analyse the problem of IT teaching in primary school, through questionnaire and interview, observation .to understand the form such as the problems existing in the present teaching, and give some corresponding solutions and suggestions, which prompted ruian primary information technology teachings fast development. Key Words：IT teaching of primary school;current situation; suggestions 1 概述 1.1 研究背景 21世纪，信息技术已经渗透到日常工作、生活的方方面面，这使得信息技术能力成为每个人适应新时期的重要技能，而缺乏信息素养的人往往会难以适应快速变化的环境，成为新时期的文盲。所以，开设信息技术课程，培养学生的信息素养成为世界各国教育体系中的重要内容，这也是我国实现教育信息化、促进学生全面发展的重要战略。 早在1984年，邓小平同志就提出：“计算机的普及要从娃娃做起。”和“教育要面向现代化，面向世界，面向未来” 。1999年6月13日，《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》规定指出：“在高中阶段的学校和有条件的初中、小学普及计算机操作和信息技术教育。”2000年，我国教育部召开对中小学信息技术教育具有里程碑意义的“全国中小学信息技术教育工作会议” 。教育部决定:从2001年开始用5-10年的时间，在中小学（包括中等职业学校）普及信息技术教育，以信息化带动教育的现代化，努力实现我国基本教育跨越式的发展。全面启动中小学“校校通”工程，为中小学普及信息技术教育、推动教育信息化建设奠定基础。“校校通”工程的目标是：用5-10年时间，使全国90%左右的独立建制中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上教育资源，提高中小学的教育教学质量。此后还陆续颁布了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》（教基[2000]33号）、《关于印发（中小学信息技术课程指导纲要（试行）的通知）》（教基[2000]35号）。近年来，我国不仅加强了政策上的力度，而且加大了财政投入。截止2003年，我国中小学信息技术教育的生机比提高到33:1。中共中央办公厅、国务院办公厅2006年5月8日印发了《2006-2020年信息化发展战略》指出“坚持优先抓好信息技术的普及教育，提高国民信息技术应用技能”和“普及中小学信息技术教育。开展形式多样的信息化知识和技能普及活动，提高国民受教育水平和信息能力。” 瑞安，位居我国黄金海岸线中段，是浙江省重要的现代工贸城市和历史文化名城。近年来，瑞安市委、市政府高瞻远瞩，把教育放在优先发展的地位，教育整体水平有了新的提高。市教育局的统计资料表明，截至2004年至2007年，瑞安市在教育事业上投入资金达34.9亿元。2008年，瑞安市教育总投入达到11.7505亿元，呈逐年递增趋势。 同时，教育信息化也成为瑞安市教育发展中的重点工作，按照该市“十一五”教育信息化建设项目规划，截