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小学信息技科技第三单元教学目标 单元总目标 知识与技能： 知道用“剪切”与“复制”、“查找”与“替换”可以提高工作效率； 能说清“剪切——粘贴”与“复制——粘贴”的异同之处； 初步了解常用的几种图片格式，如“BMP”、“JPG”、“GIF”等； 了解在Word文档中可以通过“来自文件”、“复制——粘贴”、“剪贴画”等多种方法插入图片； 会用“改变大小”、“设置环绕”、“改变位置”等方法对文档中的图片进行简单图文混排； 初步了解版图文混排的一般技巧，简单了解“对称”、“呼应”、“补白”等排版方法或手段的意思； 知道“表格线”、“单元格”、“行”、“列”等表格专用名词的意义； 能根据自己的实际需要，通过菜单或快捷按钮快速设置表格； 会根据实际生活需要，设计并制作简单的表格。 过程与方法： 在不同的情景中，通过努力完成任务，学会知识，掌握操作方法； 在小组中与他人合作交流，互帮互助，学会学习方法； 仔细观察教师的操作示范，理解并掌握基本知识和操作方法。 通过自己翻看软件“帮助”，体验自学的方法，为今后的自我学习打基础。 情感、态度和价值观 1、进一步激发学习计算机的兴趣； 2、努力遵守信息道德规范； 3、体验学习成功后的喜悦； 4、乐于用学到的计算机知识为他人和集体做力所能及的事； 5、培养学生自己钻研软件的良好习惯。 分课目标 第一课 剪切与复制 知识与技能： 知道“剪切”与“复制”命令可以提高工作效率； 了解“剪切——粘贴”或“复制——粘贴”的操作步骤； 知道剪切和复制的区别； 初步了解“剪贴板”的使用原理。 过程与方法： 通过自己动手探索体会，掌握“剪切——粘贴”或“复制——粘贴”的操作步骤； 尝试不同文档之间的“剪切”与“复制”。 情感、态度和价值观： 感受“剪切”和“复制”可以大大提高工作效率，从而激发学习信息科技的兴趣。 第二课 字符的查找与替换 知识与技能： 知道利用“查找”命令可以快速、方便地找到所需的字、词或句子； 了解从文档不同的地方查找会有不同的过程； 理解“查找”和“替换”的异同； 简单了解“查找”和“替换”的“高级”选项应用（如：带有格式的查找和替换）。 过程与方法： 体验人工查找和利用“查找”命令查找的不同速度； 通过自己的手动实践，区分“替换”和“全部替换”的异同之处； 参加集体讨论，了解从文章的不同地方查找会有不同的过程。 情感、态度和价值观： 体会利用“查找”和“替换”编辑文档的乐趣； 自学“高级”选项，感受钻研电脑并获得成功的体验。 第三课 插入图片 知识与技能： 知道“写字板”（或WORD）可以插入图片； 简单了解常用图片的几种格式（如BMP、JPG、GIF等）； 知道可以通过“剪贴画”、“来自文件”插入图片，也可以通过“复制——粘贴”的方法来插入图片。 过程与方法： 通过观看教师的示范，学会利用菜单操作插入图片的两种不同方法（来自文件、剪贴画）； 利用合作研究的方法，学习“复制——粘贴”插入图片； 情感、态度和价值观： 体验在文档中插图图片的乐趣； 采取小组合作的方式，体会集体协作的方法。 第四课 巧妙的排版 知识与技能： 初步了解制作电脑小报的简单要求； 简单了解电脑小报排版的一些技巧； 能够根据实际需要，选择合适的图文环绕方式设置小报排版。 过程与方法： 通过比较不同排版的差异，体会排版的重要性； 小组合作讨论，排版要遵循“美观、利于观看、图文并茂”等要求； 体验针对不同的要求，采用合适的图文环绕方式设计制作版面。 情感、态度和价值观： 体会自己动手进行图文混排，产生精美电脑小报的过程； 用学会的方法设计制作班级小海报，为家中亲友做一张贺卡。 第五课 制作课程表 知识与技能： 知道“单元格”、“行”、“列”、“表格线”的含义； 知道插入表格可以通过“菜单”、“工具栏”等不同方法来完成； 学会在指定单元格里输入文字； 学会合并单元格； 学会根据现实生活中的实际需要设计相应的表格； 能修改表格的“框线”、“底纹”等样式，美化表格。 过程与方法： 1、通过完成既定任务，学会表格的制作，如制作一张课程表、制作一张分数统计表等； 2、通过分组比赛“看看谁的表格最美”，学会修改表格的“框线”、“底纹”等样式，是表格更美观。 情感、态度和价值观： 体验用电脑设计制作表格的快捷与方便，激发进一步学习的兴趣； 能用表格帮助老师、家长解决实际生活中的问题。 课例 课题：迎“六一” 用迎“六一”活动，将整个单元学习内容穿成一个整体，设计多个既独立又相互关联的活动，让学生在完成一个又一个的任务中，掌握知识技能，体验信息技术在实际生活中的作用。 第一课 写请帖 任务说明： 为了迎“六一”，大家早早就开始了准备工作：全班准备邀请老红军来参加庆“六一”活动，要写许多邀请信。这么多的信要写，收信人各不相同