浅谈农村中低年级学生外阅激趣法(张俊).docVIP

浅谈农村低中年级学生课外阅读激趣法 贵州省台江县施洞中心小学：张 俊 【摘 要】兴趣是学生学习的一种原动力，一个人对某种事物产生了兴趣，他就会对其产生强烈的好奇心，就会主动地、积极地、执着地探索。本人尝试了引用书面故事诱惑学生阅读激趣法；春风化雨营造书香氛围引诱阅读激趣法；授之以渔巩固兴趣激活法；确保良好阅读习惯激活养成个性法。引导学生在快乐地阅读中尝到了甜头，学生能主动积极地参与阅读，从中开阔学生的眼界，丰富了学生的语言知识和情感，让学生在良好的阅读习惯中形成个性发展。 【关键词】兴趣 引诱 巩固 阅读 习惯 活动 交流 形成个性 当前，我校是一所乡镇中心小学寄宿制学校，在校就读的学生多数来自农村，留守儿童占了一大半。由于学生受到家庭环境差、家长文化落后、社会风气不良等现象的影响。他们的课余时间，除了完成老师布置课内的一点作业外，就是看电视或玩一些陀螺、纸牌、弹珠子、吹肥皂泡、喷水枪的游戏，对于读书毫无兴趣，就算是有个别家长喘学生拿书来看时，学生因怕大人而勉强拿起书来应付一下，不过十来分钟就进入了梦香。在当今信息量激增的社会里，城头的学生学会了搜集、处理各种信息，有了较强的课外阅读能力和习作能力，而我校来自农村的学生能说上几句普通话和写下几句通顺的语句就感觉困难，就不说达到“新课标”的要求了，真是令人堪忧。为这，我在网上和各种书籍翻阅了许多资料，寻求解决目前这些学生的这种不良行