浅谈在信息技术教学“务驱动法”中任务的设置.docVIP

浅谈在信息技术教学“任务驱动法”中任务的设置 学 段： 高 中 学 科： 信 息 技 术 学 校： 江 门 市 第 一 中 学 作 者： 薛 霜 联系电话： 0750-8065275 【摘要】 “任务驱动法”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。建构主义教学设计原则强调：学生的学习活动必须与大的任务或问题相结合。以探索问题来引动和维持学习者学习兴趣和动机。在新课程标准下，现在的信息技术教材中很多章节都设有“任务”、“观摩”、“实践”等栏目，在教学中，“任务驱动法”的使用频率也是很高的，一节课甚至于一章书的任务可以成为整节课、整个章节的主线，课堂任务直接影响着教学效果，因此任务的设计、编排尤为重要。本文将对“任务驱动法”中“任务”的设计以及其在课堂中的运用进行探讨。 【关键词】 任务、任务驱动、新课标、目标 【正文】 “任务驱动法”是围绕“任务”展开教学，教师设计了合理的任务，创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务学习，推动学生主动地去完成各项任务；而学生在处理问题的过程中，当发现无法解决的问题时，会及时向他人或老师求助，此时教师就发挥了主导作用。在这个过程中，任务作为重要的载体，被教师、学生运用，推动整个课堂教学的进行，教师、学生、任务三者是积极的互动关系。“