小學数学--优化--周军峰.docVIP

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息 姓 名 周军峰 联系电话所教学科 数学 所教学段 小学 电子邮件 poopppty@163.com 单位名称 滕州市官桥镇轩辕小学 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：圆锥的体积 本课的教学目标与教学内容： 教学内容：青教版九年义务教育六年制小学数学六年级下册第23—28页 1.使同学们初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地进行计算。 2.能熟练解答有关圆锥体体积的实际问题，提高同学们解答实际问题的能力。 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 俗话说：万事开头难，新课导入是课堂教学关键的一步，是教师引导学生进入教学主题、激发学生兴趣的关键一步。把握教学重点的首要环节。本课的主要内容是“圆锥体积的计算”，因此在开课时首先选择了复习圆柱体积的计算，接着出示圆锥形小麦锥导入情境。此导入情境的设置符合学生的两个实际：一是符合学生的生活实际，拉近了师生的距离；二是从细节出发，探究其中的联系，符合学生的认知实际，激发了探究的欲望。本课导入环节的信息技术应用增加了形象化、直观化、可视化，引起了学生的兴