小學数学-优化—马勤英.docVIP

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板 作者信息 姓 名 马勤英 联系电话 6190299 所教学科 数学 所教学段 小学 电子邮件 单位名称 淄博市周村区凤鸣小学 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称： 分数的基本性质 本课的教学目标与教学内容： 教学目标： 1、在学习了分数的意义的基础上，通过实际例子探索分数的基本性质。 2、了解分数的基本性质的内涵并能利用分数的基本性质进行分数分子与分母的等值改写。 3、培养合作意识与探索精神，形成良好的分数数感。 教学内容： 青岛版五四学制四年级上册 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 分数的基本性质”在分数教学中占有重要的地位，它是约分，通分的依据，对于以后学习比的基本性质也有很大的帮助，所以，分数的基本性质是本单元的教学重点之一。新课的引入新颖，一上课，先听一段故事，学生非常乐意，并立即被吸引。思考故事当中提出的问题，学生自然兴趣浓厚。通过故事设疑，激起了学生探求新知的欲望。新课的教学扎实，重视了学生获取知识的思维过程。紧紧围绕教学重点，通过学生一系列的活动，获得丰富的感性知识，在此基础上进行抽象概括，使学生深刻理解分数的基本性质。教师环环紧扣的提问以及引导学生逐步展开的充分的讨论，帮助学生一步步得出结论。重视学生能力的培养，知识力求让学生主动探索，逐步