小學数学一年级上册连加连减教学设计.docVIP

人教版一年级上册数学《连加连减》教学设计 教学设想：连加连减是在教学10以内加、减的基础上，使学生进一步认识加、减法的意义，进一步熟练加、减法的口算，学习解决稍复杂一些的实际问题，并渗透加减两步计算的运算顺序，为后面学习20以内的进位加和退位减做好准备。教学内容：? 一年级上册P-66，连加连减。教学目标：? 使学生在实际情境中，知道连加连减的含义和运算顺序。学习有关连加连减的计算方法，并能正确的计算。2、在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样的算法。3、培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。初步感知连加连减与日常生活的联系。教学重点：理解并说出连加连减的含义。 教学难点：按照图意，找出规律，培养学生的探索能力。教学过程 ：?　一、复习导入．师:非常高兴能与孩子们共同学习!孩子们的口算能力是不是很棒呀?(是)非常有自信!那老师就来考考你们。 师：孩子们的口算能力真棒！真是个口算小能手！仔细观察这算式有什么相同点和不同点？ 汇报：两道口算题都是用前面算得的得数接着加或者减。 今天我们就运用这样的知识来学习新的本领！好吗？二、创设情境，初步体会1.教学例（一）教学连加： 师：上周末，老师去了一趟农场，在农场里认识了一位新朋友，他的名字叫。你们想认识他吗？展示图1，瞧！他在干什么？ 生：他在喂小鸡。 师：