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小学生作文新思路谈 四川省达县大堰乡中心学校 王进锋 鲁迅先生指出，作文没有具体方法，就是要多读、多写、多观察。 对事物的观察研究，必须用眼看、耳听、鼻闻、嘴尝、触摸、脑想，还要重点看一看人物的动作，听一听人物的说话，认真总结感受。这就构成了观察事物的“八的”规律。 世间一切事物无不充满矛盾，有矛盾就有斗争，有矛盾就有波折，有矛盾就有起伏，有起伏就有悬念、有巧合。这就构成了事物向前发展变化的“六有”规律。 为了提高学生的阅读能力和写作水平，用“八的”、 “六有”规律，改革语文教学，观察研究事物，指导学生作文，把语文教学和作文教学有机地、紧密地结合起来。这是语文教学的一次革命。 一、围绕中心用“看到的”分析课文，指导作文 叙事作文的场景，有关的人和事；人物的外貌、衣着、行为、动作；景物的状态、颜色、光影等；植物根、茎、叶、花、果的形状、颜色等；动物身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴的特征；建筑物的大小、高低、形状、颜色、质地特征……都是用我们的眼睛观察出来的。 1、小学大部分课文，都是用作者眼睛看到的事物特征来描写的。语文教学时，我们应当抓住这些特征，让学生领悟它的含义和意境。 ①《雨中》这篇课文，就有好几处的描写是作者看到的情景。第三自然段的描写就非常形象、具体。 “一个年轻的姑娘蹬着一辆货车，急匆匆地奔