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小学生数学创新思维能力的培养 [日期：2008-03-10] 来源：史国洪 作者：新庄小学 [字体：大 中 小] 小学生数学创新思维能力的培养 内容摘要： 小学生是学习起始阶段，学习数学主要是学习基本概念，掌握基本算理，形成初步的计算能力，发展思维能力，形成进一步发展的素质，而培养学生的创新思维，是提高学生素质的核心。教师在教学过程中应充分运用各种有效的教学手段和方法，来培养学生的创造思维能力。创设情景，设置疑问，暴露思维过程，拓宽思维时空；开拓思路，培养大胆猜想的发散思维，形成标新立异的求异意识，启迪灵活多变的直觉思维，在实践中迸发思维火花，发展中创新思维。这样，才有可能培养学生的创新思维品质，提高学生的综合素质。 关键词： 创新思维、情景、发散、求异、归纳类比、实践 现代高科技和人才的激烈竞争，归根结底就是创造性思维的竞争，而创造性思维的实质就是求新、求异、求变。创新是教与学的灵魂，是实施素质教育的核心；数学教学蕴含着丰富的创新教育素材，数学教师要根据数学的规律和特点，认真研究，积极探索，培养和训练学生创造性思维的能力。 小学教学阶段是培养学生创造的初始阶段，故在小学数学教学中，培养学生的创造思维能力显得尤为重要。因此，教师在教学过程中应充分运用各种有效的教学手段和方法，来培养学生的创造思维能力。培养学生的创新思维，是提高学生素质的核心，启迪灵活多变的直觉