小學生良性惩罚教育.docVIP

小学生良性惩罚教育存在的问题及对策? ——爱联小学个案研究 中文摘要 本文以东莞市石龙爱联学校为个案，借鉴心理学、伦理学、教育学等学科对惩罚教育研究的成果，对小学生惩罚教育的发展现状以及存在的问题进行比较全面的调节器查分析。文章对惩罚教育进行了界定；对学联学校小学生惩罚教育的现状以及存在的主要问题进行了访谈；对小学生进行惩罚教育的意义，理论依据和培养的原则，具体措施进行了探讨，试图从观念上引发人们对小学生进行良性惩罚教育的关注，认清对小学生进行良性惩罚教育的主要问题及其成因，明确惩罚教育的基本理念，从实践上引导教育者采用科学的教育方法，提高惩罚教育这一特殊教育手段的效果。 全文共分五部分。引言部分对本课题的缘起、理论与实践意义、研究现状和目的、方法、思路等问题进行了阐释。 第一部分在文献研究的基础上，对小学生的惩罚教育的含义及必要性进行了探讨。惩罚教育是一定个体。 第二部分结合爱联小学学生现状对惩罚教育发展中存在的问题进行了调查分析，发现小学生 第三部分从伦理学、心理学视角探讨了责任意识培养的理论依据。从伦理学来看， 第四部分提出了对小学生惩罚教育的几点建议。小学生惩罚教育应当遵循主体性原则、渗透性原则、实践性原则、层级性原则。在实施措施上，首先需要培养学生的主体意识，给他们提供自主选择、扑克我体验的机会和条件；其次，要求整合教育资源，将惩罚教育、自我教育的培养渗透到学生生活的每一