课堂观察案例：金属性递变规律技巧.doc

元素周期律（第二课时）金属性递变规律 课堂观察研究案例 上课教师及班级样本 执 教 教 ?师 姓名 谢芸 单位 合肥一中 性别 女 职称 中学初级教师 教学对象 学校 合肥一中 年级 高一 学生人数 54（男29） 上课时间 2008年元月 备注 1．上课形式：教师借班上课，教师与学生互不了解。 2.教学内容：学生目前在学的是人教版必修模块化学1，本课内容是化学2第一章第二节第二课时的内容。由于学生的元素周期表知识存在缺陷，教师对教学内容进行了重组。 一、? 教学目标 (1)．知识与技能： ①能描述原子的结构异同，知道同主族金属元素原子结构递变规律。 ②通过有关数据和实验事实，了解原子结构与元素性质之间的关系。认识原子结构相似的一族元素在化学性质上表现出的相似性和递变性。 ③学会用实验现象推测金属性递变规律。 (2)过程与方法： ①通过查找元素周期表发现史，学会运用查阅资料获取信息。 ②通过分析和处理数据得出结论，形成概念，发现规律的思维方法。 ③在元素周期律的教学中，体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。 ④通过交流讨论，形成敢于质疑、合作解决问题的意识。 (3)情感态度与价值观： ①在元素周期律的教学中，通过探究规律，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇