黄河大合唱_西师版小学语文六年级下册研讨.ppt

（二）快速浏览课文，感知课文内容。 1、自由朗读课文，要求读正确、流利。 2、用自己的话说说课文的主要内容。 3、提出自己在阅读过程中产生的疑问。 4、全班交流。 （三）再读课文，思考：课文写了几方面的内容？分别是什么？从中可以感受到什么？ 1、课文写了两方面的内容； 2、分别是： A 演出的情景； B 抗日部队奔赴前线的场面。 从中可以感受到《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志。 三、细读课文，深入理解 第一部分：1-3自然段 第二部分：4-9自然段 第三部分：10-11自然段 1、标出课文段落，理清文章层次，并概括大意。 按事情发展的顺序 介绍了《黄河大合唱》的作者及“我”第一次听他的时间、地点。 主要介绍了《黄河大合唱》乐队乐器奇特及表演的场景，声势浩大，气壮山河。 战士们行军打仗的情形及战士们的神情，合唱队员唱着雄壮的歌曲为战士们送行。 （一）学习第一部分：1-3段 1、想一想这一部分内容写了什么？ 答：课文以歌词引出《黄河大合唱》，引出“我”对1941年在太行山的一座核桃林中，第一次听到这首歌的情景的回忆。 2、这部分内容在写作手法上有何特点？ 答：通过引用歌词引出下文。 （一）学习第一部分：1-3段 3、你读懂了什么？ A“风在吼，马在叫，黄河在咆哮！黄河在咆哮！……”愤怒的情绪、