九年级化学燃烧和灭火教学教程分析.ppt

第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭 第一课时 教学目的、要求： 认识燃烧的条件并能解释一些燃烧的现象。 教学重点：燃烧条件的探究 【教学模式】“情景——问题——探究”式教学模式 【教学方法】创设情景→提出问题→探究活动→分析讨论→结论→应用 燃烧是我们人类最早利用的化学反应之一。（P124图）至今，我们仍然通过燃烧获取生活生产所需的能量。燃烧着的火给人类带来光明和温暖，但是也会给人类带来灾难，所以说“火是天堂，也是地狱”。燃烧是生活中一种常见的现象，它和我们的生活息息相关。今天我们就来研究有关燃烧的条件。 [活动与探究]：燃烧的条件 实验：1、分别用镊子夹一块石块和一根小木条在酒精灯上灼燃，观察哪种物质能燃烧，说明燃烧需要什么条件？ 思考并讨论： 燃烧需要三个条件： 1、可燃物； 2、氧气（或空气）； 3、达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）。 小魔术——烧不坏的手帕 实验用品：酒精灯、镊子、大烧杯、火柴、棉手 帕、酒精溶液。 实验步骤：用一块棉手帕在盛有酒精溶液的烧杯 中浸泡，待均匀湿透后取出。将浸透 的手帕舒展开，用镊子夹住两角在火 焰上