2015年辽宁教师招中学《教育心理学》章节综合练习题【第九章】.docVIP

2015年教师招聘中学《教育心理学》章节综合练习题【第九章】 第九章 问题解决与创造性 一、选择题 1、给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要克服的刺激情境是(　　) A、环境 B、问题 C、心境 D、课堂气氛 2、把握问题的关键信息，形成问题表征的思维过程是(　　) A、发现问题 B、理解问题 C、提出假设 D、检验假设 3、定势又称为(　　) A、心向 B、功能固着 C、学习准备 D、技能 4、提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解题步骤的思维过程是(　　) A、发现问题 B、理解问题 C、提出假设 D、检验假设 5、个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性是(　　) A、能力 B、性格 C、创造性 D、智力 6、人们往往容易看到物体的通常用途却看不到其新用途，这一现象称为(　　) A、定势 B、迁移 C、功能固着 D、前摄抑制 7、高智商是高创造性的(　　) A、充分、必要条件 B、充分、不必要条件 C、必要、非充分条件 D、非充分、非必要条件 8、个体在一定时间内产生不同观念的数量的多少是创造性思维的(　　) A、发散性 B、变通性 C、灵活性 D、独特性 9、一般而言，解决抽象而不带具体情节的问题(　　) A、容易 B、困难 C、难度中等 D、不确定 10、从广义上看，功能固着也是一种(　　) A、迁移 B、定势 C、前摄抑制 D、倒摄抑制 11、高智商的人