新課改下小学体育教学厌学的成因及对策.docVIP

新课改下小学体育教学厌学的成因及对策 摘 要：随着教学改革的进一步深化，提高学生上好体育课的积极性和兴趣是提高体育课的教学效率的有效途径。但是,许多小学生在接触了一段体育课后,失去了乐趣,开始讨厌体育课。本文分析其原因，寻找端正教学目的、改进教学方法和激发学习兴趣等方面进行探索。 关键词：小学体育；体育教学；厌学原因；分析对策 新标准、新理念来理解体育这一门课程,以“健康第一”的指导思想,重视学生的主体地位;关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益为基本理念;以学生的自主、合作、探究为主要学习方式,促使学生乐学、善学、会学。体育课本应受到学生的喜爱，但事实上学生远离体育课的情况，已成为学校体育教学中的一个严重问题，应该引起教师的关注。 长期以来，“应试教育”一直占学校教育的主导地位，使体育的教育作用和锻炼的重要性被忽视，体育课被“压缩”和占用的现象比较严重，学生难以形成良好的锻炼意识和习惯。而心理因素差是导致小学生厌学的最主要内因。学生在体育课上表现懒惰，他们怕脏、怕晒、胆小，在锻炼中缺乏自信。对体育无兴趣的学生感到体育课对他们是一种负担，很容易产生厌烦心理。要改变这种局面，必须要清楚导致这种局面的因素，以及小学生不喜欢体育课的因素及对策。 一、体育教学中“厌学”现象的原因分析 学生厌学的原因是多种多样的，主要有以下几个方面。 （一）学生自身的原因。 (1)对体育缺乏正确的理解和