新課程背景下小学数学教师教学技能与方法的选用策略.docVIP

新课程背景下小学数学教师教学技能与方法的选用策略 校本培训讲座讲义 龙建容 ? 新课程背景下小学数学课程的变化对小学数学教师的能力提出了新的要求，因此研究和创新教学技能与方法显得极其重要。通过对原有教学技能的分析并结合新课程背景下小学数学课程新的要求和特点研究和创新了以下小学数学课教学技能：包括指导数学合作技能、教学情景创设技能和课堂观察技能，并阐述了它们各自的意义及创设方法。新课程改革不是终极，所以课堂技能的开发也不会停步，在小学数学课堂教学技能的研究和创新上我们还有很多要做。 新课程改革引发了初等教育教学方式的变化，为适应这种方式的变化，小学数学教师应有新的教学技能予之相适应。因此，在新课程背景下，研究小学数学教师教学技能问题，尤其是研究和创新教学技能就显得极其重要了。当然新课程不仅使得教学方式发生了改变，而且使得小学数学课程理念、课程目标、课程内容、学习方式也发生了变化，所以小学数学教师教学技能的研究与创新必须根据这些新的要求及特点来进行，在适应新课程改革实践的前提下，为小学数学教师课堂新技能的开发做出贡献。 一、新课程背景下小学数学课程的变化 不同以往的教学大纲，《数学课程标准》更关注人的发展，关注学生的经验和兴趣，关注学生的情绪和情感体验，立足于学生的全面发展。实施数学课程的直接结果就是在数学课程中出现了5个引人注目的变化。因此，当下小学数学课堂教学出现了不同