洪瀨学区周六新课程研讨二年级语文中心发言稿(第十一周语文教学..docVIP

PAGE PAGE 6 洪濑学区周六新课程研讨二年级语文中心发言稿 （第十一周语文教学设想） 中心发言人：黄菊华 教材简介： 本单元编排了有关水和风的三篇主体课文（含一首古诗）和一篇自读课文，介绍了水在自然界的循环，描述了风的的特点，自读课文《雾》则用拟人的手法勾画出雾的形态；设计了编故事、写天气预报等活动；安排了识字、写字、分析字的部首、查字典、组词、扩词、词语归类等练习。 学生装通过本单元的学习，要了解一些自然常识，能对大自然的物候现象产生更浓厚的兴趣，愿意去学习与探究。 《我是什么》教学设计 教学目标： 1、学会本课10个生字，认识6个生字，能正确读写要求学会的词语。 2、知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。 3、正确、流利地朗读课文。 教学重点： 学会本课10个生字，知道“我”是什么 教学课时： 2课时 第一课时 教学过程： 一、引言揭题 同学们，你们知道“水”是怎样变化的吗？你们知道自然界中的云、雨、雪、雹是怎么形成的吗？今天我们学习的这篇课文将会把这个答案告诉你。板书课题：我是什么 二、新授 1．自读课文，划出本课生字新词，借助拼音读准字音 2．检查自学情况 注意下面几个字的读音： 3．学生质疑 4．记忆字形。 1）学生用自己的方法记忆字形，比比谁的方法好。 2）学生互相交流识字方法，教师从旁点拨 可以用熟字