2013写老师的作文.docVIP

? 写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表 现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随 之产 生的喜、怒、哀、乐之情；也 可以交错地写人的外部表现和心 理活动。　 　写人的文章应注意以下几点： 　　⒈交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、 性情，及与自己的关系 。　　⒉要写出人物的特 点。就是要写出这个人 与其他人不同的地方。只有把特点写出 来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。 　　⒊要通过 具体的事件来表现人物，决不能象老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。　　⒋要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊 的工作作风。　　⒌在进行人物语言描写时，要符合人物的 身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的.　　⒍要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人， 不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。 写人作文写作方法指导：写老师 　一、写老师的作文类型 　　1.描写老师的外貌，要求抓住老师的外貌特点； 　　2.通过记叙一件事情，来表现老师的性格特点或高尚品质； 　　3.通过记叙一两件事情，来表现老师的性格特点或高尚品质。 二、写老师的参考题目 3.《我的启蒙老师》4.《我的第一位老师》5.《感谢您，老师》6.《夸夸我们的班主任》 　　7.《我最尊敬的一位老师》　9.《某某老师二三事》10.《师生情深》11.《师恩难忘》 　　三、写老师的参考开头 　我最最难忘的，是我小学二年级时的王进老师。 　我在上二年级的时候，教我们语文课的是经验丰富的王进老师，那时候我可喜欢上她的课了。 　　我的语文老师是个很年轻的老师，他的个子不高不矮，皮肤不黑不白，戴着一副眼镜，走路时手里总是要带着一本书，一看就知道是个很有学问的人。 　　石老师是我的语文老师，她曾经在我遇到困难的时候，热情地帮助过我，直到现在我仍在心中深深地感谢着她。 　 我们的班主任姓李，要说起她呀，全班同学都会竖起大拇指把她夸一夸。 　 我的班主任是李老师，留着一头短发，走起路来风风火火的，一看就知道是位精干而有魄力的人。 　　杨老师热爱学生，从来也不责骂我们，他是我最尊敬的一位老师。 在我们班级里，有一位头发乌黑、两眼炯炯有神的青年老师，她就是我最尊敬的老师——杨老师。 　　宽大的前额，满布皱纹的脸和已经开始花白的两鬓，这就是我们的江老师的肖像。他已经教了我们三年了，在这三年中，有多少事情值得我们回忆啊！ 　　四、写老师的参考词句 　　循循善诱/苦口婆心/平易近人/呕心沥血/言传身教/辛勤耕耘/桃李满天 　　下/举止文雅/兢兢业业/老练沉着/知识渊博/温和/和蔼可亲/炯炯有神 　　1.老师讲课的声音时高时低，仿佛山涧的清泉缓缓流过我的心田。 　　2.同学们完全被她的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头含笑。 　　3.她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛勤的园丁，栽培着我们这些稚嫩的幼芽。 　　4.她的这些话，就像一根火柴，点燃了我心中的希望。 　　5.老师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小锤一样敲打在我的心上。 　　6.他中等身材，微黑的脸膛，显得很健壮，一双不大不小的眼睛，总是露出温和的目光。 　　7.新来的班主任是位女教师，脸上露着微笑，说话总是细声细气的，右嘴角有一粒黑痣。 　　8.她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是那么炯炯有神，也许是过于疲劳的缘故吧，使得她本来就有些发黄的头发上增添了几根银丝。 　　9.王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架着一副金丝边眼镜，瘦而高挺的身材，衣着总是那么整洁得体。 　　10.年轻的女教师姓赵，细高个儿，白净的脸上有一对温柔的大眼睛，说起话来细声细气的，像是在哄孩子。 　　11.门口出现了一位身穿蓝色中山装的中年男子，只见他两鬓略带银丝，面庞上有淡淡的皱纹，然而目光炯炯，显得很有精神。 　　12.吴老师的眼睛是双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。 　　五、写老师的参考段落 　　1.您在这短暂的说话间歇，眼光向整个教室溜了一遍，您的目光和我的目光相碰，这相碰仅仅是一刹那，就在这一刹那