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浅析小学语文阅读教学中情感教育的渗透 摘 要：在小学语文阅读教学中，情感教育的渗透具有非常重要的意义。目前在小学语文阅读教学中，关注学生精神世界少、忽视其情感体验的问题较常见，这与新课改的理念不符。要解决此类问题，就要根据小学生情感体验的特点，分析存在的问题及问题的原因。在小学语文阅读教学中，从教学的目标入手，提出切实可行的方式方法，从而达到陶冶情操、张扬个性、完善人格的目的。 关 键 词：小学生 小学语文 阅读教学 情感教育 教育是培养人的活动，而人是理性与感性的统一体，关注学生的情感问题，培养学生健全的人格，是教育的理想。目前在小学语文阅读教学中，关注学生精神世界少、忽视其情感体验的问题较常见，对小学生来说，课堂阅读教学是非常重要的一环。寄情于教学，这是语文教学与数理化教学的最大区别。[1]当下，学生的情感问题已引起了国内外许多专家学者的注意，并就这一问题进行了大量的研究。本文仅从具体的课堂阅读教学行为出发，探索解决此类问题的策略。阅读教学中情感的渗透意义重大，因此，采取相应的措施在阅读教学中渗透情感教育显得十分必要。 一、小学语文阅读教学中情感渗透的重要意义 （一）激发情趣，主动学习 情感是跟人的需要联系着的。求知欲、对语文的热爱、语文的美感、爱国主义情感等积极的情感都可以使学生形成强烈的学习动机和主动的学习态度，在完成了某一学习任务、达到一定的学习要求之后