淺析现代信息技术在小学数学探究性学习中的运用.docVIP

浅析现代信息技术在小学数学探究性学习中的运用 汉阳区七里小学 郭明昭 【内容提要】本文从探究性学习的课题研究入手，依据数学探究性学习的三大步骤初 步探讨了现代信息技术在小学数学探究性学习中的运用 。具体从创设教学情境、 　提供探究材料、设计多元练习着手，对数学探究性学习中使用信息技术提高教学质量、培养学生数学思维和能力进行了相关策略的探讨，使信息技术在探究性学习中真正为学生发展而服务 【关键词】探究性 信息技术 　教学情境 　探究材料　　多元练习 探究性学习是《数学课程标准》倡导的重要教学理念之一，它立足于改变学生的学习方式，强调学生在教师的指导下自主地参加知识的形成过程。是一种有目的有意向、积极主动、自主探究的智力活动．针对探究性学习的特点，我们选取了一至四年级学生为研究对象，开展了数学探究性学习研究。在研究中，我们深深感到：现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响，探究性学习的实施中现代信息技术起着不可估量的作用，作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，它能致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。下面就从我校数学探究教学的“三步曲”（创建情境、探求新知——交流验证、构建数学模型——多元练习、应用拓展）进行具体阐述： 一、为探究新知创建情境，