淺论小学生良好数学学习习惯的培养.docVIP

浅析小学生良好数学学习习惯的培养 所属系别、专业： 学生姓名： 指导教师： 研究方向： 摘要： 本文在小学数学教学实践的基础上，针对小学生数学学习习惯的培养问题，指出小学生数学学习习惯中存在的不良习惯，通过运用文献资料法，专家访谈法，逻辑分析法，从常规性、创造性和互助性三个方面对良好的学习习惯的培养进行了分别论述，并对教师在培养学生良好的数学习惯时应注意的事项提出了几点建议。旨在在当前教育事业发展的新形势下，为小学生数学学习习惯的培养提供指导和借鉴。 关键词：小学生；良好；数学学习习惯；培养 1 前言 我国著名教育家叶圣陶先生说过，“什么是教育？简单一句话，就是要养成 习惯。”良好的学习习惯的形成是与环境和教育密切相关，习惯与智力不同，它与遗传无关，是后天的环境和教育培养下才形成的一种活动倾向，习惯的培养是学生的一种自觉的行为，同时也是教师在教学过程中一个可执行的教学任务。因此，我们在教学活动中，应努力帮助和培养学生，使其具有良好的学习习惯。 1.1选题依据 《小学数学教学大纲》明确指出：“在小学让学生学好数学，培养起学习兴趣，养成良好的学习习惯，对于提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，具有十分重要的意义。”小学阶段是小学生行为形成的关键时期，也是培养学生