湘教版八年級地理上册第三章第二节《滚滚长江》教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 面向学生：中学 学科：地理 3，课时：1 4，学生课前准备：预习教材、收集有关长江的资料。 教学课题 知识与能力 认识长江的源流概况 了解长江干流流经的省区和地形区； 知道长江的水系构成和上中下游的划分； 理解长江各段的自然特征和巨大的水能、航运价值。 提高学生对信息的收集和整合能力。 过程与方法 应用小组合作学习模式，并借鉴杜郎口教学大胆让学生展示方式，放手让学生自主学习、合作学习，自我展示与集体展示相结合。 情感与价值观 通过对长江水利水害的分析，增强民族自豪感，使学生树立正确的环境观、可持续发展观；在合作中形成竞争中合作，合作中竞争的意识，在展示中体验成功，增强自信。 教材分析 本节选自湘教版八年级地理上册第三章第二节第二课时，包括三部分：其中“源流概况”介绍长江的发源地、河源、注入的海洋、干流流经的地形区和省区，通过详实的描述证实长江不愧是我国第一大河，也是世界上一条重要河流；“水系构成”通过众多的支流湖泊展示了长江水系的庞大；各段特点及开发包括：上游水能宝库、中游河道弯曲、下游黄金水道三个内容。 重点：源流状况；各段划分及特点；“水能宝库”“黄金水道”。 难点：上游水能巨大的原因 课前准备：百度搜索关于长江的文字、图片、课件，制作PPT教学课件。 教学方法 = 1 \* GB2 ⑴.应