5转变数学学习方式,设高效课堂结题报告.docVIP

《转变数学学习方式，创设高效课堂》 课题研究报告 高年级组 一、课题研究的目的 在当前全面推进素质教育的形势下，转变学生的学习方式对促进学生发展和推进素质教育具有战略性的现实意义，是本次课程改革的显著特征，已成为这场教学改革的核心任务。它的建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，要让学生的学习产生实质性的变化，提倡自主、探索与合作的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，促进学生创新意识的提高与实践能力的发展。 联合国国际二十一世纪教育委员会主席雅克·德洛尔在其著述的《论未来的教育》中提出了“终身学习”的概念，终身学习将成为未来人们重要的律令，也将成为每一个人重要的生存方式。因此，形成怎样的学习方式将对每一个学生的终身学习产生深远的影响，对学生的发展也犹为重要。倡导建构的学习，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。 我们高年级组开展转变学生学习方式创设高效课堂的课题研究的方向：一是探究小学数学发展性教学与学习方式转变的基本结构；二是研究分析影响小学生学习方式转变的基本因素及解决的方法；三是建立发展性课堂教学与学习方式转变的评价体系，努力在研究实践中探索出新路子，全面提高学生的综合素质能力。 二、课题研究的内容、目