6.新课程 实施过程的一些做法(罗才忠).docVIP

新课程实施过程中的一些做法 海南省教育研究培训院 罗才忠 A 教学研究的一些做法 一、成立“高中新课程数学科教研中心组”，确保新课程顺利实施。 为什么要成立“高中新课程数学科教研中心组”? “高中新课程数学科教研中心组”权力与义务？ 1、研究重点 教师 学生 教学 教材 “高中新课程数学科教研中心组”的研究的重点是对《课程标准》的理论基础的可行性的研究，我们重要的在于肯定或论证它的成功。只有这样科学地客观地评价它，才能更好地应用它和贯彻执行它。然而，也很难保证它不受到实践的冲击；倘若将其看成一成不变的“圣旨”，将失去它的巨大的生命力。我们的目的是通过“新课程课堂教学与创新思维的建构”，更加充实它需要充实的内容，完善它的需要完善的部分，修正它的不足或不妥之处，使我国的数学《课程标准》更加符合我国数学教育发展的实际。 为了更好地贯彻执行《课程标准》，必须抓住教师、学生、教学、教材四要素。 教师在新课程课堂教学起决定性的作用。虽然我们强调打破“教师中心论”，但又要鼓励发挥教师在教学中不可取代的作用。因此，必须用新的教育观建立适应教学改革发展的评价标准，充分调动教师为学生服务的意识，创设使教师与学生在教学中和谐发展的有利氛围，构建促进教师不断提高进取的评价标准。 学生是教学的主体、学习的主人，教学的成败十分敏感地反应在学生身上。因此，教师教学行为的转变与学生学习方式的转变相辅相成。我