2016-2017学年高中语文 第9课 说木叶同步练习（含解析）新人教版必修5.docVIP

第9课 说“木叶” 一、知识积累与语言文字运用 1.下列词语中加点的字，读音完全相同的一项是(　　) A．劳徕　 赏赉 　田莱 明眸善睐 B．橘颂　 菊花　 焗油 　局促不安 C．惊厥　 蕨菜　 鳜鱼　 猖獗一时 D．砧板　 苫布　 针毡　 阽危若是 2．选出下列各项中有错别字的一项(　　) A．明月皎皎 红花灼灼 细雨蒙蒙 风度翩翩 B．北风萧萧 炊烟袅袅 红日冉冉 红尘滚滚 C．奥妙无穷 丰富多彩 晴空爽朗 游子漂泊 D．文意棉密 情意缠绵 文字洗练 诗句精彩 3.下列填在横线上的词语,恰当的一项是(　　) (1)自从屈原歌唱出这动人的诗句,它的鲜明的形象,影响了此后历代的诗人们,许多为人　　　的诗篇正是从这里得到了启发。? (2)也就是说都在什么场合“木”字才恰好能构成　　　的诗歌语言？? (3)“木”与“树”在概念上原是相去无几的,然而到了艺术形象的领域,这里的差别就　　　是一字千金。? A.传诵　 精妙　 几乎 B.传诵　 精致　 简直 C.传颂 　精妙 　几乎 D.传颂　 精致　 简直 4.下列各句中加点词语，运用不恰当的一项是(　　) A.模拟题的题型和题量与真题相似,多做模拟题,可以培养考生对题目的熟悉度,从而熟能生巧,在考试中能够快速解题。 B.有时书中的人物命运,引起我的沉思和联想,凝视着窗外神秘的夜空,不免出神入化。 C.这篇文章内容浅显,未必有什么值得大家反复推敲的微言大义。 D.中学生对一些字词的理解常常自以为确凿无误,一经老师点拨,方知大谬不然。 5. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．调查表明，无论大学生在校成绩多么优秀，走上工作岗位后都将面临各种挑战，需要凭借勤奋、智慧与坚韧去应对。 B．南昌西汉海昏侯墓的出土文物乘T168次列车从北京西站进京，随后搭乘中铁快运专车，在首都特警护送下开往首都博物馆。 C．新加坡是易受全球需求波动影响的国家，随着中国经济放缓及全球需求低迷形势的到来，令新加坡1月非石油国内出口量骤降。 D．有人发现，经常进行有氧运动可以有效防止细胞衰变，促进大脑关键部位血管的生长，增加到达这些区域的营养物的供给量。 6.请从“竹”“旦”“月”三字中任选一个，参照下面文字中画线句子的形式进行仿写。 中国汉字有着无穷的魅力。其独特的形美和义美，随时都能勾起人们无限的联想和想象。例如：一个“马”字，让你仿佛看到了鬃毛飘扬昂首长啸的骏马，孤独踯躅在寂寞的沙场。一个“雨”字，让你仿佛看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落，红了樱桃，绿了芭蕉。 答： 课内阅读 （一）阅读下面的文字，回答7～9题。 从“木叶”发展到“落木”，其中关键显然在“木”这一字，其与“树叶”或“落叶”的不同，也正在此。“树叶”可以不用多说，在古诗中很少见人用它；就是“落叶”，虽然常见，也不过是一般的形象。原来诗歌语言的精妙不同于一般的概念，差一点就会差得很多，而诗歌语言之不能单凭借概念，也就由此可见。从概念上说，“木叶”就是“树叶”，原没有什么可以辩论之处。可是到了诗歌的形象思维之中，后者则无人过问，前者则不断发展。像“无边落木萧萧下”这样大胆的发挥创造性，难道不怕死心眼的人会误以为是木头自天而降吗？而我们的诗人杜甫，却宁可冒这危险，创造出那千古流传、形象鲜明的诗句。这冒险，这形象，其实又都在这一个“木”字上，然则这一字的来历岂不大可思索吗？在这里我们就不得不先来分析一下“木”字。 首先我们似乎应该研究一下，古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢？也就是说都在什么场合“木”字才恰好能构成精妙的诗歌语言？事实上他们并不是随处都用的，要是那样，就成了“万应锭”了。而自屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之中，此后的诗人们无论谢庄、陆厥、柳恽、王褒、沈佺期、杜甫、黄庭坚，都以此在秋天的情景中取得鲜明的形象，这就不是偶然的了。例如吴均的《答柳恽》说：“秋月照层岭，寒风扫高木。”这里用“高树”是不是可以呢？当然也可以；曹植的《野田黄雀行》就说：“高树多悲风，海水扬其波。”这也是千古名句，可是这里的“高树多悲风”却并没有落叶的形象，而“寒风扫高木”则显然是落叶的景况了。前者正要借满树叶子的吹动，表达出像海潮一般深厚的不平，这里叶子越多，感情才越饱满；而后者却是一个叶子越来越少的局面，所谓“扫高木”者岂不正是“落木千山”的空