大一班第二周一流程.docVIP

一日活动流程2.25 晨间接待： 热情接待幼儿及家长，并对幼儿进行二次晨检。 户外活动： 活动名称：拍皮球 目标：锻炼幼儿手眼协调能力。 准备：皮球若干。 过程： 1.幼儿自由拍球。 2.教师巡视指导并引导幼儿注意安全。 3.游戏结束引导幼儿收归玩具。 活动名称：梅花桩 目标：锻炼幼儿平衡能力。 准备：梅花桩若干。 过程： 1.组织幼儿有序进行游戏。 2.教师引导幼儿双手张开保持身体平衡，一个一个踩着梅花桩向前走，后面一名幼儿依次进行游戏。 3.结束后引导幼儿收归好玩具。 活动反思 游戏活动： 图书室 活动名称：自由阅读 活动目标： 1.培养幼儿清楚、连贯地进行语言表述，有初步的语言概括能力。 2.会围绕一个话题进行讨论。 活动准备：各种图书 活动过程： 1.提供各种书籍供幼儿自由阅读。 2.鼓励幼儿能将故事内容较完整地表述出来。 3.同伴间可围绕同一本书进行不同意见的交流。 4.引导幼儿爱护书本并学会整理图书。 活动反思 常规培养： 培养幼儿认真倾听的好习惯，并在老师的提醒下能身体坐直，注意力集中的参与活动。 家园联系： 请家长帮幼儿准备好学习用品（剪刀、素描纸、手工纸、橡皮泥、油画棒、拖鞋）谢谢您的配合！如果您家中电话有所变动，请到老师处更改！ 第二周（2月25日—3月1日）主题：准备上小学啦 班级： 活动一 活动名称：小熊图书馆(故事) 活动目标： 1.能仔细观察画面,理解故事内容。 2.大胆想象,能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。 活动准备： 1.《幼儿画册》（第一册 p.12）,配套挂图。 2.幼儿参观过图书馆,对图书有一定的了解。 活动过程： 1.观察身背图书的小熊图片,引出话题。 小熊有一个图书馆,里面有各种各样的图书,他想让大家都能从图书中学到本领。那么，你们猜一猜，这里面会有什么样的图书呢（如大的、小的、方的、圆的、撒不破的、立体的、视听的……）? 2.仔细观察图片，想象并讲述故事情节。 （1）分别出示3张图片，请小朋友仔细观察：小熊遇见了谁？他们在说些什么？ （2）小熊的图书馆在哪儿呢？这是一个什么样的图书馆？ 3.续编故事，并大胆讲述。 （1）讨论：小熊还会遇到谁？他们需要什么样的图书呢？ （2）交流讲述各人续编的故事。 4.绘制连环画书，并讲述。 （1）幼儿将自己续编的故事情节画下来，可以是一张，也可以是几张，并设计封面和封底然后和前面几张装订在一起,组成一本连环画书。 （2）带着自己续编、制作的连环画故事书到小班去，给弟弟妹妹们讲述。 修改部分： 讨论：小熊还会遇到谁？他们需要什么样的图书呢？交流讲述各人续编的故事。 教后记: 一日活动流程2.26 晨间接待： 热情接待幼儿及家长，并对幼儿进行二次晨检。 户外活动： 活动名称：跳圈 目标：锻炼幼儿蹲跳的能力。 准备：彩圈若干。 过程： 1.组织幼儿有序进行游戏。 2.教师引导幼儿单脚或双脚跳。 3.结束后引导幼儿收归好玩具。 活动名称：袋鼠跳 目标：锻炼幼儿跳跃能力和身体平衡能力。 准备：麻袋若干。 过程： 1.幼儿分成人数相等的两组有序进行游戏。 2.教师示范游戏玩法，个别幼儿不会进入袋中，教师适当帮助，前一名幼儿跳至目的地后往返一个来回，下一名幼儿继续，先跳完的组获胜。 3.教师引导幼儿整理收归好玩具，结束游戏。 活动反思 游戏活动： 活动名称：建构区 活动目标： 1.尝试一种材料多种玩法与用几种材料共同建构。 2.具有动手建构的兴趣，体验建构成功的喜悦。 活动准备：各种拼搭类玩具。 活动过程： 1.能主动大方地邀请同伴一块儿活动，友好合作。2.启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构。3.能自觉在活动后收拾好物品材料，分类放回原处。4. 活动后欣赏，分享大家建构成果的喜悦之情。5.注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建构成果，不故意毁坏。 活动反思 常规培养： 培养幼儿认真倾听的好习惯，并在老师的提醒下能身体坐直，注意力集中的参与活动。 家园联系： 请家长帮幼儿准备好学习用品（剪刀、素描纸、手工纸、橡皮泥、油画棒、拖鞋）谢谢您的配合！如果您家中电话有所变动，请到老师处更改！ 第二周（2月25日—3月1日）主题：准备上小学啦 班级： 活动九 活动名称：挪威舞曲（音乐欣赏） 活动目标： 1.熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA结构和音乐性质。 2.借助故事情节，结合音乐形象，创编鸭子走路、游水以及刮大风等动作。 3.在游戏活动中有一定的自控能力，并以此表达对音乐的感受和理解。 活动准备： 配套磁带或CD。 活动过程： 1.听故事：清晨，鸭妈妈带着小鸭