(人教版)2017年语文必修二：第2单元-单元能力检测(二)(有答案)-(高一).docVIP

单元能力检测(二) ks5u学生用书P] (满分：150分；时间：150分钟) 一、(9分每小题3分) 阅读下面的文字完成1～3题。 从陶渊明看现代人的生存困境 鲁枢元 樊笼”是陶渊明诗文中的核心意象之一象征被限制了身心自由的、令人难以忍受的生存处境如：“久在樊笼里 人类自己创造的文明，支撑了人类的现实生存，却把人束缚在文明的种种框架之中而不得自由。卢梭(1712—1778)的《社会契约论》开篇第一句话便是：“人是生而自由的但却无往不在枷锁之中。”《国际歌》曾唱遍全世界：“让思想冲破牢笼”“把旧世界打个落花流水”。从后来的无产阶级革命实践看把“旧世界”打个落花流水倒不是太难新世界”要完全冲破牢笼却难办得多哪怕仅仅是冲破思想的牢笼。 如果说陶渊明生活的农业时代“樊笼”(“樊”字从木)还是由“木头”制作的；那么到了工业时代在马克斯·韦伯(1864—1920)的《新教伦理与资本主义精神》一书中木笼”变成了“铁笼”这个铁笼是机器般的非人格化的它从形式理性那里借来抽象力量将人禁锢其中”它“冷静超然逻辑严密等级森严庞大无比”“它最终要无情地吞噬一切”“一直持续到人类烧光最后一吨煤的时刻”。人类文明在不断发展人对自然的控制力在不断加大；但更糟糕的是人们对自然、对他人的控制力量越是强大人们自己被囚禁的程度也就越深。 高度发达的现代社会确实有一套自我粉饰的招数能把牢笼打理得如同五星级宾馆使囚犯忘记