心理健康教育兴趣是做好的老师.docVIP

重庆市九龙坡区第一实验小学心理健康教育课程教学设计 设计者： 课 题 年级 册 第 课 课题： 让兴趣引领我向前 学习内容 教学对象 年级 班 学时 教学目标预设 通过讲故事形式讲课，让学生理解兴趣的概念，引导学生参加课堂上丰富多彩的有趣活动，教给学生培养学习兴趣的方法。 在课堂学习和活动中，认识兴趣是自己学习成功的动力，自己找到适合于自己的培养兴趣的方法。 教学重难点 及解决措施 通过讲故事形式讲课，让学生理解兴趣的概念，引导学生参加课堂上丰富多彩的有趣活动，教给学生培养学习兴趣的方法。 教学准备 参考资料 教学过程 教学 环节 老师活动 学生活动 设计 意图 预计时间 一、导入 二、讲授新课  三、课堂活动 教师：同学们，你们知道自己的主导兴趣是什么吗？愿意把个人兴趣用培养的方法告诉同学们吗？我们今天这节课，给大家一个展示自己的兴趣怎样培养兴趣的机会。 教师通过讲故事方式，向学生讲述课文。然后让学生默读一遍课文。 教师：同学们，通过课文的学习，我们已认识到兴趣对我们成长起着很重要的作用。我们要培养自己广泛的兴趣，为今后的学习、工作打下坚实的基础，也要确定一种中心兴趣，同时要维护自己兴趣的稳定性，不能像爱爱那样，兴趣变化多端，最后一事无成。郭沫若先生曾说过：“兴趣出勤奋，勤奋出天才。”丽丽能获得市级钢琴比赛一等奖，就是因为她对弹钢琴有兴趣，所以平时练琴勤奋、刻苦。因此，我们对某门功课感兴趣，就要主动克服学习中的困难，付出辛勤的劳动，才能式获得好的成绩。  1、议一议 教师：现在各组讨论以下三个问题，各组要选派一位同学在全班发言。 教师将讨论题写到黑板上： A、磊磊、爱爱、丽丽谁做得对？为什么？ B、磊磊、爱爱为什么做得不对？ C、你对感兴趣的课能专注多长时间？  2、说一说 教师：我现在在黑板上写出三个问题，请同学们考虑一分钟，然后自由发言。 教师在黑板上写出三个问题，并念了一遍。 A、说说你的兴趣爱好是什么？ B、当你的兴趣受阻时，你的心情如何？ C、你打算怎样坚持自己的兴趣？  3、接受采访 教师：我请一位同学当小记者，他（她）要向我们进行采访，大家要如实回答他（她）的问题。 目的是活跃课堂气氛，让学生轻松愉快地讲出自己的兴趣用培养兴趣的办法。 4、兴趣调查 教师：请同学们认真填写粉趣调查表，一行只能填一种意见。同意时，在“是”的一栏打√不同意时，在“不是”一栏打√。下课后把调查表交给老师。 5、设计活动 教师：请你设计一个有趣的活动，包括------- A、 活动的时间；B、参加者；C、活动的内容；D、活动的方式；E、活动步骤；F、可能遇到的问题；G、设计者姓名。目的是了解学生对学习兴趣的理解及运用情况。 听老师讲故事 学习课文 了解兴趣 小组讨论事例中的人物做法是否正确。 全班交流事例做法是否正确 说说自己的兴趣爱好以及怎样处理兴趣受阻 小记者现场采访 兴趣调查 9、自己设计活动 目的是让学生明确培养兴趣的正确做法。 目的是让学生学会控制个人情绪，将自己的兴趣爱好坚持到底。 3分钟 18分钟 教学 环节 老师活动 学生活动 设计 意图 预计时间 四、实践指导 五、教师总结 六、课外活动 1、主题班会 教师：谁愿意组织全班同学开会，现在请你当一名班长，并主持主题班会。主题是：“如何培养学习兴趣”。  2、想想、说说、做做 教师：（让学生把书翻到指定页）大家默读一遍。第一段故事是集邮展览，壮壮看完邮展后写下三条感想，你还有什么补充吗？第二段故事是记者采访。你们再认真读者读读明明的话，分析一下，他说得对吗？为什么？第三个故事是小组讨论，请你们把同学伞兵的以言齐读一遍，并说说你是怎样培养自己的学习兴趣的。   教师：通过本课学习，同学们理解了“兴趣”的含义，认识到兴趣在我们学习中的作用，我们要到兴趣的乐园中，去体验成功的乐趣，让