蘇教版四年级科学第一单元导学案.docVIP

安站镇科学课堂导学案（试用） 设计人： 审查人： _ 审查时间： 使用人： 课题 空气的性质 课型 新授 年级 四年级 学习目标 知识与技能： 知道空气是占据一定空间的，是不能随意缩小的。 知道空气的质量比水轻，能浮上来。 知道空气是有压力的。 过程与方法：会运用感官和工具认识到空气是有体积的，占据一定空间，而 且不能随意缩小。 会利用小工具制作验证假设的工具。 小组动手完成空气水“火箭”的制作。 情感态度与价值观： 发现生活中常见的利用空气也占据空间的例子，体验身边事物的重要性。 重点难点 学习重点： 认识空气的性质。 学习难点：探究压缩空气的力量。 课前准备 教师：水槽、玻璃杯、塑料绳、细竹箝、针筒、塑料袋、塑料管、餐巾纸、天平； 学生：气球2个、塑料瓶 教学过程 主要探究内容 学生探究脚手架 评价指南 情境导入 提出问题 今天，我们要一起研究一个人最不能缺少的东西——空气。空气大家每天都在接触，你了解空气么？ 空气每时每刻都存在我们的身边，你有什么方法证明空气的存在? 提出一个问题比解决问题更重要！对于空气，你有哪些感兴趣的问题？说出来，让大家分享你的智慧。 注重对学生提出的问题进行表扬与梳理 二、 自学共学 展示交流 自学巡导研发思维风暴 1、关于空气，同学们都知道什么？ 2、出示学生自学学案，学生个人自学完成。 3、教师巡回指导 尽量