中小学图书馆管理员培训(ppt)-临泽教育信息网.pptVIP

中小学图书馆管理员应当是有专业资格的工作人员，他们负责中小学图书馆的计划和管理，他们应有尽可能充足的工作人员的支持，与整个学校的其他成员共同工作，与公共图书馆和其他机构建立联系。图书馆要设专职管理人员。图书馆工作人员编制在本校教职工编制总数内合理确定。图书馆工作人员实行专业技术职务聘任制。图书馆工作人员在调资晋级或评奖时，应与教学人员和教学辅助人员等同看待，并按国家有关规定享受相应的福利待遇。 一、图书管理员 1、藏书建设 任何一个图书馆建立的第一步工作，就是建立自己的藏书。没有一定数量和质量的藏书，也就不成其图书馆了。藏书是图书馆的物质基础。社会上的文献资料经过图书馆的收集、整理、加工、组织后，变成图书馆的藏书（也称“馆藏”，它与一般意义上的“图书”就有明显的区别了），然后再向服务对象（读者）借阅流通、传递使用。因此，“图书馆藏书”就是指图书馆收集到的和管理着的全部图书、报刊以及其它载体形态的文献资料的总和。 二、图书馆的基本职责：藏书建设和读者服务　 图书资料的配备应以学生需求为主，兼顾教师。图书馆的藏书，应当包括适合中小学生阅读的各类图书和报刊，供师生使用的工具书、教学参考书、教育教学研究的理论书籍和应用型的专业书籍。图书馆藏书应做到结构合理，要按《中小学图书馆（室）藏书分类比》配备。 二、图书馆的基本职责：藏书建设和读者服务　 藏书建设的原则： ⑴目的性原则；⑵系统性原则； ⑶分工协调原则；⑷剔旧原则 藏书建设工作的重要工作流程，即图书馆的工作流程，一般可以分为：采购、验收、登录、分类、编目、目录组织、技术加工、入藏、剔旧等程序。 藏书建设中最重要的工序就是分类、编目，最麻烦的工作就是入藏，即排架和整架 二、图书馆的基本职责：藏书建设和读者服务　 １）采购：就是收（搜）集，也称“藏书补充”。 二、图书馆的基本职责：藏书建设和读者服务　 学校要建立具有中小学特色的藏书体系，积极地收集书刊资料并科学的整理书刊。中小学重点收藏G、H、K、N、O类图书及工具书。教学用书要具有较强的科学性，能反映最新科学动态；工具书要具有科学性且便于检索和使用；课外读物要求内容健康、形式精美，符合青少年、儿童特点。 ２）验收：具体的说，验收就是检查单据和实物是否相符，是否有倒装缺页的情况出现，然后在书名页和固定页打上馆藏章和登录号。 3）登录：图书登录有三本帐：总帐、总括登记帐、个别登记帐。另外还有一个注销帐。 总帐是学校财产帐，记录学校有多少书，价值多少钱。一般一年登记一次。以购书凭据为准。 总括登录是按照每批收入图书的验收凭证（如收据、捐赠单、调拨单等）或者每批注销图书的批准文据，分别将每批图书的总册数、总价值、各类图书的总数、册数等登入“总括登记帐”。 个别登录是以册为单位逐本登记在个别登记帐上。 二、图书馆的基本职责：藏书建设和读者服务　 二、图书馆的基本职责：藏书建设和读者服务　 二、图书馆的基本职责：藏书建设和读者服务　 个别登记帐（表头） 日期 登记号 册数 书名 著者 出版者 出版年 页数开本 价格 注 销 备注 日期 原因 4）分类：分类就是为了对藏书进行科学的管理。 目的：能使管理员和服务对象（读者）在浩如烟海的馆藏中快速、准确、方便地找到所要的文献。 二、图书馆的基本职责：藏书建设和读者服务　 《中图法》基本序列为：马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论；哲学、宗教；社会科学；自然科学；综合性图书五大部类。 基本大类：基本大类也称分类大纲，是分类法中划分的第一级类目，是在基本序列基础之上展开的知识分类体系框架。在五大部类基础上展开22个大类，分别用22个英文字母代表。 二、图书馆的基本职责：藏书建设和读者服务　 第一大类： A 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论 ； 第二大类： B 哲学； 第三大类： C 社会科学总论 ； D 政治、法律 ； E 军事； F 经济；G 文化、科学、教育、体育； H 语言、文字；I 文学； J 艺术； K 历史、地理 ； 第四大类： N 自然科学总论； O 数理科学和化学； P 天文学、地球科学； Q 生物科学； R 医药、卫生； S 农业科学； T 工业技术； U 交通运输；V 航空、航天；X 环境科学、安全科学； 第五大类：Z 综合性图书。 5）编目：图书馆要编制图书目录，主要供管理和检索使用。 6）图书的加工： 加工