蘇教版小学六年级数学下册第八单元数的运算.docVIP

PAGE PAGE 11 课题 数的运算（第1课时） 课时 教学内容 87页“整理与反思”及“练习与实践”1-4 课型 教学目标 1、使学生进一步加深对整数、小数和分数四则运算意义和方法的理解，能正确进行相关的口算、笔算和估算。 2、使学生掌握加减法之间、乘除法之间的关系。 3、增强验算意识，培养验算习惯。 教学重难点 重点： 四则运算的计算和验算方法 难点： 四则运算的算理 教学用具 教学方法 教学过程 修改补充 一、整理与反思 1、整数四则运算意义。 提问：通常所说的四则运算是指什么?谁来说一说整数四则运算的意义各是怎样的? 2、计算方法 计算：865+78= 8.65+7.8= EQ \F(1,3) + EQ \F(2,5) = 3、计算整数加减法的时候要把相同数位对齐,计算小数加减法的时候要把小数点对齐。计算分数要先通分化成同分母分数。你能说说这之间的联系吗？（让学生明白：要把相同计数单位的数直接相加） 4、对比练习：完成“练习与实践”的第2题 （1）问：怎样进行整数、小数和分数乘法和除法的计算？ （2）比较每组题的计算方法，体会内在联系。 二、练习与实践 1、完成87页第1题 （1）学生独立填出答案 （2）学生汇报结果，挑选几题，让学生说说怎样算的？ 2、完成87页的第3题 （1）学生独立完成。 （2）让学生说说是怎样估算的？ 3、完成87页第4题