八年级数学形状相同的图形鲁教版.docVIP

形状相同的图形 教学目标 1．知识目标：会找形状相同的图形，并能画形状相同的图形. 2．能力目标：通过找形状相同的图形，培养学生的观察能力；通过画形状相同的图形，训练大家的动手能力。 3．情感目标：通过画形状相同的图形，使学生掌握基本的识图、作图技能，丰富学生的空间想象能力. 教学重点 认识和会画形状相同的图形. 教学难点 会画形状相同的图形. 教学方法 探索法 教学过程 1．创设情境，自然引入 我们已接触过很多图形，有规则的，也有不规则的；有形状相同的，也有形状不相同的，本节课我们就来研究形状相同的图形. 观察本节课本引入的图形，回答下列问题 （1）如图（1）同一张底片洗出的不同尺寸的照片中，人物的形状改变了吗？ [同一张底片洗出的不同尺寸的照片中，人物的形状没有改变，只是大小不同；] （2）如图（2），两个足球的形状相同吗？它们的大小呢？ [两个足球的形状相同，大小不同；] （3）如图（3），两个正方体物体的形状相同吗？ [两个正方体物体的形状相同；] （4）如图（4），复印前后纸上对应图形之间分别有什么关系？ [复印前后纸上对应图形之间形状相同，大小不同.] 从刚才看到的四对图形中，发现每对图形形状相同，大小不同. 2．设问质疑，探究尝试 在实际生活和数学学习中，我们常常会看到许多形状相同的图形，请从下图中找出形状相同的图形. 发现（1）与（3）；（2）与（13）；（