学前领域活动的设计与指导概要.ppt

专题十七 学前领域活动设计与指导 一、领域活动及其特点 （一）领域活动的内涵 领域活动是按照儿童学习领域划分学前教育内容的一种课程类型，它是把学科体系改造为儿童的经验体系，使之既贴近儿童生活实际，又具有系统性。 领域活动的划分： 幼儿园教育的内容是全面性的、启蒙性的，可相对划分为： 健康 （二）领域活动的特点 各领域活动的知识经验有较强的系统性 领域活动有较强的渗透性 领域活动强调与儿童生活的联系 领域活动强调促进儿童素质的提高，着眼于终身可持续发展 二、领域活动的设计 （一）初步确定适合本班儿童实际的领域教育目标 学习新《纲要》的精神 本班儿童发展情况的分析 教师自身、当地、本园、家庭、社区可利用教育资源的综合分析 初步确定适合本班儿童实际的领域教育目标 南京鼓楼幼儿园，根据《纲要》和新入园幼儿实际既定该班社会领域目标： 知道自己的性别、年龄和姓名，知道自己是和别人不同的； 指导班级中同伴的姓名、性别，会辨别生人； 了解集体生活中的基本规则，知道一日生活中主要环节的要求； 了解幼儿园、家庭、社区周围环境，喜欢自己居住和生活的地方。 （二）初步拟定本班学期或学年领域活动计划 便于教与学，促进儿童发展，初步划分领域内容的项目； 密切联系儿童生活实际和已有经验初步拟出活动课题； 初步编排课题序列。 （三）预设阶段教育活动计划 领域活动设计通过上述几个步骤逐步具体化到阶段教育目标的确定和