网络环境下语文阅读教学的探索与思考.docVIP

网络环境下语文阅读教学的探索与思考 曹菁莲 佛山市顺德区大良世纪小学 摘 要：网络环境为我们的阅读教学开辟了崭新的领域，让我们从传统的教学模式中走了出来，真正实现了语文教学的改革。网络环境下的阅读教学，不仅强化了所学的知识，还为许多孩子开辟了一个新的阅读领域，拓宽了学生的知识视野，丰富了学生的语言，提高了学生的表达能力，激发了学生的学习热情，实现了课内与课外的拓展延伸。本文从网络环境下语文阅读教学共同体平台的搭建、基于共同体平台的阅读教学改革的探索和实践进行了论述。 关键词：共同体平台；网络环境；语文阅读教学 《语文课程标准》中指出：课程应该是开放而富有创新活力的，应尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，并能够根据社会的需要不断自我调节、更新发展。应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展。因此，将信息技术与语文教学相结合，把网络作为学生开展学习活动的工具、通过网络开发资源，创设网络环境，使学生在网络环境中主动获取、发现、创造及创新，努力培养学生的语文实践能力和信息筛选、摄取、运用的素养，不仅是落实《语文课程标准》的需要，更是信息时代语文教师实施课程改革的学校的如等方面 一、搭建网络环境下阅读教学的共同体平台 1、制定阅读目标 ①能根据学习要求在互联网上自主探究并获取所需的阅读素材； ②能对搜集到的阅读素材进行加工、整合，形成个性化作品； ③