豹澥小學信息技术学科规范手册.docVIP

豹澥小学信息技术学科规范 豹澥小学 叶勇 一、现阶段师生教与学困惑（存在问题）分析。 教师方面：如何开展教学，是以培养学生的技能为主还是培养学生正确的上机、学习方法为主。教师的专业技能非常扎实，但对于学生的培养方向比较迷茫。 学生方面：学生的基础差异太大。家庭因素影响也很大，大多数学生的家里没有计算机，无法进行课后的练习，导致学生的操作差异性非常大。没有条件的学生基本上每节课都是“新”课，都要重新开始学习。理论没有心思学习，觉得太难。操作又没有时间练习，操作动手能力也差。 二、本学生工作总目标。 三年级：1、windows基本操作。2、机器人入门。3、画图程序应用。4、多媒体尝试5、网络应用。充分利用小组合作学习方法，以学生合作学习为主，教师引导补充的方法，充分调动学生学习兴趣，让学生感受学习成功的喜悦。了解世界最大的软件公司Microsoft的发展，和比尔盖茨的创业历史（微软是做Dos起家），告诉孩子们注重创新的民族是最有希望的民族，鼓励同学们学习先进的科技知识，积极创新探究，时代杂志分析过下一个比尔会出在中国。 四年级：使学生熟练掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达能力及写作能力。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。通过信息技术课程使学生具有获取信