五指山市小学数学科教研员集体备课发言材料汇集new.docVIP

琼海市东太学校数学科集体备课发言材料汇集 ?? 一、主备教师的发言演示稿二、主备教师王的课堂教学预设稿三、教研员的发言稿 有关《认识小数》集体备课的几点看法 2009年9月25日上午，作为五指山市乡镇教研员其中一员的我，在市教育局教研室的组织下，首次参加由南圣镇中心学校为主讲单位的全市乡镇数学科集体备课活动，并邀请省特级教师利教导（白沙县一小教导主任）亲临指导。 此次活动的层次是首先由主备课老师主讲，再由各对该备课预设程序进行讨论并提出个人见解，最后由进行点评。为此，我将个人的几点看法与各位同行共勉如下： 数学，是一个拥有严谨的过程与结构的学科，在数学实施中，老师的设计应从问题、途径、构建、组织与评价等多方面入手。设计核心问题驱动整个教学过程，同时，数学中许多概念的获得都是建立在学生对实际生活的体验中。《认识小数》是初教版第九册第三单元的教学内容，这个单元的学习是在学生已掌握分数的基础上认识小数的。主备课老师对这一单元的教学预设，给学生足够的自主探索空间，让学生经历自主探索的过程，从学生已有的知识和经验为切入口，运用不同的策略去解决问题，并在解决问题的过程中获得新知。如：让学生们说出纸币及各类物品（教具准备）价格，由0.48元初步认识两位小数。教学时突出小数与分数之间的内在联系，让学生以观察、比较和交流等学习活动中认识小数的读写方法。在教学过程中预设学生有可能出现的问题状况及困