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在反思中探究初中数学自主性课堂教学模式 绍兴市昌安实验学校 屠广平 摘要：初中数学自主性课堂教学模式是一个需要不断探索完善的课题。本文用实例证明，在教学实践中尚存在着认识偏面、角色错位、方法不当等问题，分析了产生问题的原因并作出反思，在此基础上就如何更好地实施初中数学自主性课堂教学模式，提出了准确把握教师角色定位、合理运用现代教学手段、辩证对待传统教学方法、注意培养学生创新能力等相关见解，力求在实践中走出一条适应新课程改革的初中数学教学之路。 自从新课程理念不断深入教学活动，自主性教学模式也悄然走进了初中数学课堂。这一教学模式是在一定教学目标引领下，以创设情景、提出问题、阅读探究、合作交流和巩固拓展为主要环节，通过教师激励引导，师生共同参与，使学生在观察中看