七年级地理上册：第三章第二节 气温和气温的分布（单元测试卷）人教版新课标.doc

第二节 气温和气温的分布热点考点聚焦 命题方向 气温的日变化、年变化、影响气温的因素，以选择题考查为主。世界等温线分布图及其规律，气温曲线图以读图题考查为主。创新能力题以搜集某地气候资料绘气温曲线图或气温曲线图变式进行考查。 【例1】 下列关于世界气温分布的叙述，不正确的有（ ） A.世界气温的分布大致由赤道向两极递减 B.海拔的高低会影响气温的变化 C.南半球的等温线大致与纬线平行 D.同纬度的地区气温完全一样 分析：本题主要考查世界气温的分布规律。气温从低纬度向极点逐渐降低；同纬度的海洋和陆地，由于两者的物理性质不同，气温差异明显。南半球主要是海洋，北半球主要是陆地，所以南半球的海陆对比不明显，气温的变化主要受纬度因素的影响，等温线大致与纬线平行。同纬度的地区海拔越高气温越低，海拔每升高100米，气温约下降O.6℃。由以上分析可知，D的叙述是不正确的。 答案：D 金钥匙：此类题虽有四个选项，但每个选项考查一个知识点，综合性强，牵联到有关气候知识的各个方面，因此，做这类题时，应逐项具体分析，逐一排除，方能得出正确答案。 【例2】 读下列某地月平均气温材料完成下列各题： 月份 1 2 3 4 5 6 气温（℃） -20.1 -15.8 -6.0 5.8 13.9 19.7 月份 7 8 9 10 11 12 气温（℃） 23.3 21.6 14.3 5.6 -6.7 -16.8 （1）该地所在地区可能为（ ） A.北半球热带 B.南半球热带 C.北半球的陆地上 D.南半球的海洋上 （2）该地的气温年较差是（ ） A.20.1 B.23.3 C.16.8 D.43.4 (2)该地区的夏季包括的月份是（ ） A.12、1、2 B.6、7、8 C.9、10、11 D.3、4、5 分析：本题主要考查学生搜集、加工、处理信息能力。由最高月平均气温在7月23.3℃，最低月平均气温在1月-20.1℃，可判定该地在北半球陆地上。气温年较差为月平均气温最高值与月平均气温最低值之差，为43.4℃。北半球夏季应为6、7、8月。 答案：（1）C （2）D （3）B 典型例题剖析 【例1】 世界年平均气温分布图上，南半球等温线比较平直，原因是南半球（ ） A.地势低平 B.平原面积广阔 C.海洋广阔 D.受太阳光热均匀 剖析：由海洋和陆地的物理性质不同，同纬度的海洋和陆地的气温也是不相同的，所以在海陆交汇处等温线就会发生变化。北半球海洋和陆地交错分布，所以等温线比较弯曲，而南半球以海洋为主，陆地较少，所以等温线就比较平直。 答案：C 【例2】 读等温线图（图3.2－6所示），已知等温线上的数值由北向南递增，则该图表示的是 半球等温线图，且A点气温 （大于、等于、小于）B点的气温。 剖析：由于该图中等温线上的数值由北向南递增，可先在图边标出适当的数字，有助于分析(如图3.2－7)，这样就明显地看出越向北气温越低，可推知这是北半球等温线图。 就标上的数值可以看出，A点气温高于20℃，B点低于20℃，所以A点气温一定大于B点的气温。 答案：北 大于 金钥匙：当给出的条件不能迅速得出结论时，可根据已知条件添加适当的数据使条件明朗清晰，易于判断。 创新例题点拨 【例1】 试分析诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中所蕴函的地理原理。 点拨：很多诗句都有写景状物的描述，实际上都是对各种自然地理现象的真实写照，都能够用地理原理加以解释，但要善于抓住其关键点。本题就是要把握气温的变化导致物候的不同这条线索。 答案：由于山地区域海拔较高，山地气温比同纬度平原地区气温低，所以当气温较高的平原地区各地植物的花期过后，山地的寺庙里桃花才盛开，可见地势的高低影响气温的垂直分布。 【例2】 某地区等温线分布图（如图3.2－8所示），由图可得出： A. a＞b＞c B.a＜b＜c C. 一定是7月份前后 D.一定是1月份前后 点拨：该题考查学生的推理和探索能力。a、b、c等温线不确定，可代入数值：假设a：10℃，b：20℃，c：30℃（如图3.2－9）。 1点为30℃，2点为20℃，等温线向南增大为北半球，陆地气温高于同纬度海洋可知一定是7月份前后北半球的夏半年。若把a、b、c等温线换成南半球仍然是7月份前后北半球夏半年，南半球冬半年。 答案：C 【例3】 已知北半球同纬度